小學(xué)二年級(jí)道德與法治下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文

1、小學(xué)二年級(jí)道德與法治下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文 小學(xué)二年級(jí)道德與法治下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文1. 1.小學(xué)二年級(jí)道德與法治下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文 小學(xué)二年級(jí)道德與法治下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文一、同學(xué)基本情況分析 經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，同學(xué)能感受到經(jīng)過二年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和 變化，并對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往。隨著對(duì)《品德與生活》這門課 程了解的加深，同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情不時(shí)高漲，他們已開始運(yùn)用討論、觀察、調(diào)查、 實(shí)驗(yàn)等多種方式去學(xué)習(xí)而且我班同學(xué) 41 人，男生

2、比女生多 15 人，好動(dòng)的同學(xué)較 多，教材以圖畫的形式出現(xiàn)更可以開展的活動(dòng)、游戲和其活動(dòng)的過程，同學(xué)活動(dòng) 的興趣被引發(fā)出來，同學(xué)通過自身的活動(dòng)而非教師給予的現(xiàn)成結(jié)論去獲得知識(shí)。 但是，可能由于地區(qū)的差別，本地同學(xué)的生活與教材反映的不盡相同，以和教材 中的活動(dòng)性較強(qiáng)，由于同學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境和條件的限制，個(gè)別同學(xué)對(duì)課文內(nèi)容理解不 夠透切，這有待今后教學(xué)中揚(yáng)長避短，讓每個(gè)同學(xué)都得到全面發(fā)展。二、全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容1、我愛我的班集體——本單元設(shè)計(jì)了“集體生

3、活真愉快”“班集體真溫 暖”“人人有優(yōu)點(diǎn)，合作力量大”“我為集體添光彩”四個(gè)主題活動(dòng)，目的是引 導(dǎo)同學(xué)在一年多集體生活的基礎(chǔ)上，通過體驗(yàn)老師、同學(xué)間的互相關(guān)心、互相協(xié) 助，能夠進(jìn)一步意識(shí)和感受到集體的溫暖和力量，體驗(yàn)到一起生活的愉快；同時(shí) 通過開展為集體做好事、為班級(jí)做貢獻(xiàn)的活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)的集體主義精神、集體 榮譽(yù)感和責(zé)任心。2、我們的動(dòng)物朋友——本單元設(shè)計(jì)了“我最喜歡的動(dòng)物”“可愛的小動(dòng)物” 和“我們的好朋友”三個(gè)主題活動(dòng)。以引導(dǎo)同學(xué)

4、注意通過實(shí)際的調(diào)查、訪問、飼 養(yǎng)等活動(dòng)發(fā)展保護(hù)動(dòng)物的情感和對(duì)生命的珍愛，并由此樹立動(dòng)物是人類好朋友的 觀念，初步形成維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)、愛心和責(zé)任心。3、紙和環(huán)?！締卧獓@紙的問題設(shè)計(jì)了“我們的生活離不開紙”“紙 從哪里來”“維護(hù)森林，節(jié)約用紙”三個(gè)主題活動(dòng)，以協(xié)助同學(xué)初步了解紙的來 源，了解紙?jiān)谏钪械闹匾饔谩?、奇妙的光——本單元從日常生活中司空見慣的影子的探索開始，引導(dǎo)同 學(xué)獲得有關(guān)影子的知識(shí)，探索和認(rèn)識(shí)光的一般特性，激發(fā)同

5、學(xué)對(duì)光的濃厚好奇心 和探索興趣。5、我們都有一個(gè)家——本單元設(shè)計(jì)了“好大的一個(gè)家”“好壯麗的一個(gè)家” 和“我們的家在哪里”三個(gè)主題活動(dòng)，目的是引導(dǎo)同學(xué)了解我國是一個(gè)幅員遼闊三、教學(xué)目標(biāo)：1、通過第一單元《我們的節(jié)假日》的教學(xué)，不僅讓孩子們關(guān)注身邊最常見 的傳統(tǒng)節(jié)日，感受節(jié)日的氣氛，感受美好的生活和濃濃的親情，而且還通過延伸、 拓展學(xué)習(xí)，讓孩子們了解源遠(yuǎn)流長的祖國傳統(tǒng)節(jié)日，關(guān)注祖國大家庭其它民族的 一些民俗、傳統(tǒng)禮儀、積極的民間文化等，集

6、中進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，建立起 核心價(jià)值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相承接的精神鏈條。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容相結(jié)合，2、通過第二單元《我們的班級(jí)》的教學(xué)，幫助孩子們建立集體觀念，學(xué)習(xí) 做小主人，自己的班級(jí)自己愛，自己的班級(jí)自己管，班級(jí)生活規(guī)則大家定、齊遵 守，從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識(shí)和自主管理意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。3、通過第三單元《我們的公共場(chǎng)所》的教學(xué)，引導(dǎo)孩子們?cè)谏鐣?huì)生活中養(yǎng) 成遵守秩序，愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)公共設(shè)施等良好行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)做一個(gè)文明的小公

7、民。滲透《環(huán)境保護(hù) 法》、《煙花 爆竹安全管理?xiàng)l例》等法制教育。4、通過第四單元《我們生活的地方》的教學(xué)，讓孩子們愛祖國從愛自己的 家鄉(xiāng)做起，了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產(chǎn)，認(rèn)識(shí)為家鄉(xiāng)作出貢獻(xiàn)的可親可敬的 人們，為偉大祖國日新月異的變化而驕傲自豪。四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展水平和認(rèn)知特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，采取由淺 入深、由近及遠(yuǎn)、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升、形式多樣等方式，引導(dǎo)孩子們通過學(xué)習(xí)，

8、從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價(jià)值觀。3、以孩子們生活中的現(xiàn)實(shí)問題為抓手，以實(shí)際生活案例為依托，突出正面 引導(dǎo)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到法治讓生活更美好，4、建立學(xué)習(xí)小組，開展小組合作學(xué)習(xí)。5、課程中積極發(fā)揮繪本生動(dòng)活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導(dǎo)孩子們通過 自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊(yùn)含的規(guī)則、法理等， 使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域，做到實(shí)實(shí)在在的知行合一。3. 3.小學(xué)二年級(jí)道德與法治下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文