中班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課小豬變形記教案反思

1、本文為 本文為 Word 版本，下載可任意編輯 版本，下載可任意編輯第 1 頁(yè) 共 3 頁(yè)中班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課小豬變形記教案反思 中班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課小豬變形記教案反思【活動(dòng)目標(biāo)】 1、了解故事中小豬通過(guò)仿照轉(zhuǎn)變自己，感受故事情節(jié)的趣味。2、積極參加閱讀活動(dòng)，并能在活動(dòng)中大膽地想象和表述。3、初步認(rèn)識(shí)到“做自己是最美滿(mǎn)'的道理。4、能分析故事情節(jié)，培育想象力。5、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，進(jìn)展連貫表述的技能?！净顒?dòng)預(yù)備】繪本課件、動(dòng)物圖片、

2、字卡“散步'、“小跑'、“跺跺腳'、“一蹦一跳'、“拍著翅膀'、“滾來(lái)滾去'【活動(dòng)過(guò)程】1、談話(huà)導(dǎo)入?！?〕小伙伴，還記得《變色龍卡羅》這本書(shū)嗎？卡羅援助許多動(dòng)物轉(zhuǎn)變自己，假如你也能變，你想變成什么？為什么？〔2〕有一只小豬長(zhǎng)得胖胖的.很可愛(ài)，可它一點(diǎn)兒也不喜愛(ài)自己的模樣，它決斷要變一變。2、分段觀賞故事前半部分?！?〕看！出示 ppt，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)提問(wèn)：小豬它變得怎么樣了？〔老師的手勢(shì)動(dòng)

3、作〕它是怎么變高的？你看小豬踩著高蹺散步心情怎么樣啊？你從哪里看出來(lái)？它踩上高蹺是想變成誰(shuí)呢？〔幼兒講解并描述〕〔2〕演示 ppt，哦！原來(lái)它是想變成高個(gè)子的長(zhǎng)頸鹿?！?〕演示 ppt，小豬長(zhǎng)頸鹿走呀走，遇到了斑馬，他說(shuō)：“我是一只了不得的長(zhǎng)頸鹿，可以看見(jiàn)好幾里遠(yuǎn)的地方！'斑馬聽(tīng)了哈哈大笑，你知道斑馬為什么要笑小豬？他會(huì)對(duì)小豬說(shuō)什么？〔幼兒講解并描述〕小豬聽(tīng)了斑馬的話(huà)生氣的走了，一不當(dāng)心〔4〕演示 ppt，小豬怎么了？〔幼兒講解

4、并描述：小豬摔了一跤〕本文為 本文為 Word 版本，下載可任意編輯 版本，下載可任意編輯第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)課件〕過(guò)程中在動(dòng)物卡片的下面出示字卡“散步'、“小跑'、“跺跺腳'、“一蹦一跳'、“拍著翅膀'、“滾來(lái)滾去'。師：故事最末是怎么樣的？你覺(jué)得小豬現(xiàn)在快樂(lè)嗎？為什么這么快樂(lè)？小結(jié)：是呀，現(xiàn)在小豬再也不會(huì)摔倒，不會(huì)被水沖，不會(huì)因打噴嚏而噴東西，他可以在泥潭里想滾多久就滾多久，多么自由

5、啊。小豬究竟找到自己真正的歡樂(lè)了，原來(lái)只有做自己才是最歡樂(lè)、最美滿(mǎn)的。小伙伴，看了這本書(shū)后，現(xiàn)在你還想變嗎？由于這些小動(dòng)物都知道：做自己，最歡樂(lè)〔PPT〕【延伸活動(dòng)】鼓舞幼兒自由講解并描述故事。【反思】現(xiàn)在越來(lái)越多的繪本進(jìn)入幼兒園，成為孩子們最好的伙伴。《小豬變形記》這一繪本內(nèi)容幽默風(fēng)趣，其中蘊(yùn)含了深刻的道理，依據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。結(jié)束以后，認(rèn)真回想活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié)和孩子的表現(xiàn)，感覺(jué)本節(jié)活動(dòng)的 3 個(gè)目標(biāo)基本達(dá)到，孩

6、子們?cè)谖业囊龑?dǎo)下，對(duì)故事的情節(jié)理解的比較好，并能用較連貫的語(yǔ)言講出小豬是怎樣變成各種小動(dòng)物，課堂氣氛比較活躍。但是感覺(jué)還有一些地方把握的不夠：1、時(shí)間的掌握。整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了 40 多分鐘，比較長(zhǎng)，分析緣由是，孩子們對(duì)于這個(gè)活動(dòng)很感愛(ài)好，特別喜愛(ài)仿照小豬變形后的動(dòng)作，加上表演之后，時(shí)間就長(zhǎng)了。2、沒(méi)能充分的讓孩子用書(shū)中的重復(fù)句來(lái)進(jìn)行對(duì)話(huà)講解并描述。讓孩子用“我是一只了不得的****，我會(huì)****'仿照小豬說(shuō)話(huà)時(shí)，引導(dǎo)的還不夠，應(yīng)當(dāng)