《為了忘卻的記念》特級(jí)教師教學(xué)設(shè)計(jì)(統(tǒng)編版高二選擇性必修中)

1、《為了忘卻的記念》特級(jí)教師教學(xué)設(shè)計(jì)(統(tǒng)編版高二選擇性必修中) 教學(xué)目標(biāo) 語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用理解作者用典的意義；體會(huì)文中重點(diǎn)語(yǔ)句的含義。 思維發(fā)展與提升分析人物形象；學(xué)習(xí)課文勾連有序的行文結(jié)構(gòu)和記敘、描寫(xiě)、抒情相結(jié)合的表達(dá)方式；理解本文在線索的確定、段落的銜接和首尾的呼應(yīng)上都作周密安排的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 審美鑒賞與創(chuàng)造把握文章主旨，領(lǐng)會(huì)作者的思想感情；感受左聯(lián)五烈士為理想而獻(xiàn)身的執(zhí)著精神，理解魯迅的悲憤之情，以及為理想堅(jiān)韌斗爭(zhēng)的精神。 文化傳承與

2、理解體會(huì)向獻(xiàn)身無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)的五烈士致敬；學(xué)習(xí)魯迅愛(ài)憎分明的感情和不屈不撓的斗爭(zhēng)精神。 教學(xué)重點(diǎn)解讀白莽、柔石的性格特征，感受左聯(lián)五烈士為理想而獻(xiàn)身的執(zhí)著精神，學(xué)習(xí)多種表達(dá)方式相結(jié)合的表現(xiàn)手法；妙句鑒賞，深挖內(nèi)涵。 教學(xué)難點(diǎn)理解文中三個(gè)典故點(diǎn)石成金的作用；理解魯迅在文中所表現(xiàn)出的復(fù)雜而深刻的情感，認(rèn)同作者主張堅(jiān)韌斗爭(zhēng)的理想追逐方式。 “在滅亡中的黑暗的動(dòng)物” 、 “中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命文學(xué)的歷史的第一頁(yè)，是同志們的鮮血所記錄” ；又繼寫(xiě)了

3、《黑暗中國(guó)的文藝界的現(xiàn)狀》 《柔石小傳》等。1933 年 2 月在柔石等遇害兩周年的日子里，作者于 7 至 8 日再寫(xiě)此記念文，后收入《南腔北調(diào)集》 。 3.五人簡(jiǎn)介 五位同學(xué)分別介紹： 柔石：1902 生于浙江省臺(tái)州寧?？h，原名趙平福、平復(fù)、少雄。幾代讀書(shū)，傳至父親，家景不支，為小商。柔石至 10 歲入學(xué)，后入省立第一師范，受“五四”影響，走上文學(xué)之路。曾為北京大學(xué)旁聽(tīng)，聽(tīng)魯迅所授中國(guó)小說(shuō)史等，與魯迅創(chuàng)立朝花社。中國(guó)左翼作家聯(lián)盟成立，

4、被推選為執(zhí)行委員，負(fù)責(zé)左聯(lián)刊物《萌芽》 。由馮雪峰介紹加入中國(guó)共產(chǎn)黨。有短篇小說(shuō)《二月》中篇小說(shuō)《三姊妹》等。 殷夫：1909 生于浙江象山，原名徐柏庭。1927 年考入上海同濟(jì)大學(xué),積極投身反帝愛(ài)國(guó)斗爭(zhēng)運(yùn)動(dòng)，是中國(guó)左翼作家聯(lián)盟發(fā)起人之一。殷夫有一個(gè)極疼愛(ài)他，時(shí)任國(guó)民黨航空署長(zhǎng)的哥哥。犧牲前他曾四度入獄，均被哥哥保釋而出。他感激哥哥的手足之情，但追求真理堅(jiān)不屈從。有詩(shī)集《孩兒塔》 《伏爾加黑浪》 。 馮鏗：1907 生于廣東潮州，又名嶺