閱讀活動：白云的家

1、一、活動內(nèi)容：閱讀活動 一、活動內(nèi)容：閱讀活動——《白云的家》 《白云的家》 （繪本） （繪本）二、活動時間 二、活動時間: 第四周 第四周 2018 2018 年 9 月 28 28 日 星期五 星期五三、活動目標： 三、活動目標：（一）能根據(jù)畫面的線索猜測角色的對話，理解畫面的內(nèi)容。（二）能較完整地講述圖畫書的內(nèi)容。（三）感受故事的溫馨美好、喜歡閱讀圖畫書。四、活動準備： 四、活動準備：（一）經(jīng)驗準備事先豐富幼兒有關(guān)云的經(jīng)

2、驗。（二）材料配套語言領(lǐng)域繪本圖書《白云的家》五、活動過程： 五、活動過程：（一）出示繪本大書《白云的家》的封面、引發(fā)幼兒的閱讀興趣。老師:“今天老師帶來了一本好看的圖畫書，我們一起來看一看，這是圖畫書的封面。封面上有誰?它們在做什么?”（二）閱讀故事，理解圖畫書內(nèi)容。老師：“小兔在想什么呢?你們從哪里看出來的？小兔會和小螞蟻說什么？小螞蟻覺得白云的家在哪里？你們怎么知道的？”（三）引導幼兒自主閱讀、猜測角色對話。老師：“白云的家真的在

3、樹上嗎?小兔又會到哪里尋找白云的家呢？請你們自己看看圖畫書。 ”提出閱讀要求仔細觀察畫面，看看小兔去了哪里，猜猜他們之間會說什么。（四）集體討論老師：“小兔又去問誰?他們覺得白云的家在哪里?為什么小螞蟻會說白云的家在大樹上？為什么小鳥會說白云的家在山頂上?為什么小猴說白云的家在大海那邊呢?你們覺得白云的家在哪里?最后小兔到了哪里?它找到白云的家了嗎?還發(fā)現(xiàn)了什么?心情怎么樣?”（五）完整閱讀，進一步理解圖畫書內(nèi)容。1.帶領(lǐng)幼兒邊欣賞圖畫