副校長個人發(fā)展規(guī)劃

1、免責(zé)聲明：圖文來源于網(wǎng)絡(luò)搜集，版權(quán)歸原作者所以 若侵犯了您的合法權(quán)益，請作者與本上傳人聯(lián)系，我們將及時更正刪除。第 1 頁 共 17 頁副校長個人發(fā)展規(guī)劃 副校長個人發(fā)展規(guī)劃副校長個人發(fā)展規(guī)劃【1】一、自我分析：１、具有教育教學(xué)管理理論知識，能理解并順應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的趨勢；２、具有豐富的基層學(xué)校教學(xué)與管理經(jīng)驗；３、能團結(jié)教師和各方力量，發(fā)揮學(xué)校的潛能，提高教學(xué)質(zhì)量；４、具有一定的專業(yè)教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)水平。不足之處：１、各學(xué)科均衡教學(xué)

2、專業(yè)素養(yǎng)略顯不足，還有待自我修養(yǎng)與提高；2、對學(xué)校教學(xué)發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃和發(fā)展戰(zhàn)略以及教學(xué)理念，教學(xué)改革創(chuàng)新意識急需提高。3、帶領(lǐng)團隊的科研能力還需進一步提高。規(guī)劃總體發(fā)展目標(biāo)：通過校長工作室，拜師結(jié)對，系統(tǒng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提升自己的教育教學(xué)理念，拓展辦學(xué)的視野，不斷豐富和優(yōu)化學(xué)校管理的策略，增強副校長的思考力、領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)造力，在主管部門的指導(dǎo)和自身的努力下，成長為一名教學(xué)校長，做好校長的助手和參謀。二、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)主要有：免責(zé)聲明：圖文來源于

3、網(wǎng)絡(luò)搜集，版權(quán)歸原作者所以 若侵犯了您的合法權(quán)益，請作者與本上傳人聯(lián)系，我們將及時更正刪除。第 3 頁 共 17 頁通過校長工作室的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和思考，通過拜師結(jié)對子，自修、培訓(xùn)能從實際出發(fā)，認(rèn)真制定好個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確發(fā)展目標(biāo)；全面總結(jié)和反思自己多年學(xué)校管理的得失，修改和完善學(xué)校的各項教學(xué)管理制度；制定學(xué)校新一輪發(fā)展規(guī)劃，并力爭在規(guī)劃制定和實施的過程中取得一定成效。第二階段：運用學(xué)習(xí)在校長工作室學(xué)習(xí)到成果，實現(xiàn)學(xué)校管理的改進，實現(xiàn)“規(guī)

4、范辦學(xué)、創(chuàng)建特色、全面落實素質(zhì)教育”的發(fā)展目標(biāo)；在課堂教學(xué)、教科研、教改中積極參與，并積極提出有較高建設(shè)性意見，爭取在我校教學(xué)方面有所突破和發(fā)展。第三階段：通過反思、經(jīng)驗總結(jié)，揚長避短，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，持續(xù)學(xué)習(xí)和改進，提高自身駕馭教育教學(xué)管理的能力，完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)，完成實驗報告，達到培訓(xùn)的要求和宗旨。副校長個人發(fā)展規(guī)劃【2】一、對校長個人領(lǐng)導(dǎo)力的理解與認(rèn)識。我們常說，一個好校長就是一所好學(xué)校，一個好校長可以帶出一批好教師和好學(xué)生，也就是