《擺渡人》教師讀書(shū)心得五篇

1、第 1 頁(yè)共 9 頁(yè)《擺渡人》老師讀書(shū)心得五篇 《擺渡人》老師讀書(shū)心得五篇《擺渡人》老師讀書(shū)心得 1 最近一段時(shí)間，讀完了麥克福爾的《擺渡人》一書(shū)，說(shuō)起這本書(shū)還是去年從一位淮工書(shū)友里用一百多元收購(gòu)的十多本書(shū)中的一本，本人愛(ài)書(shū)卻又并非真愛(ài)，只能算是以愛(ài)書(shū)之名行不愛(ài)之實(shí)。總想著有一個(gè)大書(shū)櫥穿著古今中外各式各樣的書(shū)，然而至今家中也僅有二三十本書(shū)籍而已，其中真正讀過(guò)的屈指可數(shù)，反復(fù)琢磨的一本沒(méi)有，往往心里一激揚(yáng)將書(shū)買(mǎi)來(lái)草草翻了兩頁(yè)就扔在那里生灰

2、?？傄约彝スぷ鞣泵Φ鹊雀鞣N借口為由，勸服的也僅僅是自己表面而已，自己讀書(shū)與否與他人有 P 的關(guān)系。將此些言論寫(xiě)下來(lái)也僅僅是為了督促自己讀書(shū)而已，無(wú)論是名著亦或是教育書(shū)籍，但愿到三天以后還能記得此翻言語(yǔ)也算是自己進(jìn)步了。談到《擺渡人》一書(shū)，前不久偶遇一文科妹子說(shuō)張嘉佳也有一本《擺渡人》 ，惋惜我只看過(guò)他的《從你的全世界路過(guò)》 ，有機(jī)會(huì)定要買(mǎi)來(lái)看一看，比較一下作家同課異構(gòu)的區(qū)分。以前從未專注的寫(xiě)過(guò)一篇讀后感，這篇也不能算是吧，依據(jù)我從學(xué)校老

3、師那學(xué)來(lái)的慣例讀后感因先介紹一下文章內(nèi)容，這就是一半的篇幅，那么我先應(yīng)當(dāng)講一講迪倫和崔斯坦那奇怪又動(dòng)人的關(guān)于一點(diǎn)愛(ài)情的故事吧……此處還是自己把書(shū)讀一讀的好。這本書(shū)讀完以后，首先感到作者的良苦上心，從一列火車出事到只有主人公一人去世，前期雖未點(diǎn)名但卻留有種種默示，直到崔斯特說(shuō)出真相才讓我突然噢了一下，但此時(shí)我也在想這是否是主人公做的一場(chǎng)夢(mèng)而已，文章雖未說(shuō)明但直到最末迪倫又重新復(fù)活我們不妨就當(dāng)她是做了一場(chǎng)奇快的夢(mèng)，只是夢(mèng)第 3 頁(yè)共 9 頁(yè)

4、寫(xiě)，15 歲正是情竇初開(kāi)的年紀(jì)，雖然沒(méi)有明確寫(xiě)明崔斯坦的年紀(jì)，但他是迪倫喜歡人的樣子，外貌看起來(lái)和迪倫差不多大，并且在描述中崔斯坦的掙扎、糾結(jié)也表明他沒(méi)有戀愛(ài)閱歷。這個(gè)年紀(jì)換做當(dāng)今社會(huì)大人會(huì)告知你好好讀書(shū)，不要談戀愛(ài)影響學(xué)習(xí)，高校里多的是時(shí)間談戀愛(ài)，巴拉巴拉但小說(shuō)里完全把這寫(xiě)成一種正常的反應(yīng)，感情的事情無(wú)關(guān)乎年齡，成年人都不能很好的掌握自己的情感進(jìn)展，何況還只是一個(gè)孩子呢?；鵢教信奉**，相信良善的人死后是會(huì)到達(dá)天堂的，本書(shū)中迪倫看到的

5、荒原、惡魔就是最末的考驗(yàn)和磨難，唯有頑強(qiáng)的人通過(guò)荒原戰(zhàn)勝惡魔，最終會(huì)回到心里最為憧憬的地方家。本書(shū)寫(xiě)到這里其實(shí)可以完結(jié)，但是就會(huì)變的很乏味，沒(méi)有反其道而行怎么能是暢銷著作?為了崔斯坦為了自己的擺渡人為了不再過(guò)的那么平凡，迪倫義無(wú)反顧的再次回到荒原追尋自己的美滿，打破傳統(tǒng)，最終迪倫和崔斯坦都復(fù)活了可以一貫相伴左右，最末，確定的是大團(tuán)聚結(jié)局，在高壓力環(huán)境下，間或看點(diǎn)小清爽對(duì)生活也是一種調(diào)劑。 《擺渡人》老師讀書(shū)心得 3《擺渡人》是一本心靈治