《繁星》說課稿

1、4* 《繁星》說課稿 《繁星》說課稿一、說教材 一、說教材全文按照順序狀寫了“我”三次看繁星的情景和感受，優(yōu)美而令人遐想，表達(dá)了作者對(duì)繁星和大自然的。二、說教學(xué)目標(biāo) 二、說教學(xué)目標(biāo)1.有感情朗讀課文，根據(jù)課文描述想象畫面。2.欣賞文中描寫繁星的精彩語句，根據(jù)課文順序了解作者在不同時(shí)期、不同地點(diǎn)觀看繁星的情景和感受。 3.體會(huì)課文的語言美。根據(jù)課文描述想象畫面，根據(jù)課文順序了解作者在不同時(shí)期、不同地點(diǎn)觀

2、看繁星的情景和感受是重點(diǎn)；體會(huì)課文的語言美是難點(diǎn)三、說教學(xué)方法： 三、說教學(xué)方法：講解教學(xué)方法、講讀教學(xué)方法。四、說教學(xué)過程： 四、說教學(xué)過程：第一課時(shí) 第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)意境，引入新課。帶領(lǐng)學(xué)生欣賞星空?qǐng)D片（課件展示）你們見過漫天的繁星嗎？夏夜的星空如洗，山頂?shù)男强沼|手可及，它們深邃而浩渺，壯闊而絢麗，深深地吸引著每一個(gè)仰視它們的人。有一位文學(xué)大家被這星空吸引，寫下了我們將要學(xué)習(xí)的——《繁星》（齊答）二、疏通障礙。前 星群密布的藍(lán)天 們

3、覺得光明無處不在現(xiàn)在 海上 深藍(lán)色的天空里，懸著無數(shù)半明半昧的星我在星的懷抱中微笑沉睡，覺得自己睡在母親懷里了。四、課文學(xué)習(xí)，深入賞析。1.學(xué)習(xí)第 1 自然段。（課件展示）齊讀?！拔覑墼乱?，但我也愛星天”這句話在文中有什么作用？（表露出作者對(duì)大自然的熱愛之情，也為下文做了鋪墊）你曾見過這樣的景象嗎？當(dāng)時(shí)你有什么感受呢？（自由回答）作者在這一段中表達(dá)了對(duì)星星的什么？（喜愛）2.學(xué)習(xí)第 2 自然段。（課件展示）指名讀。在聽同學(xué)讀的時(shí)候大家可

4、以閉上眼想象一下這樣的畫面，讀的同學(xué)要有感情地讀。提出自己不懂的地方，一起交流。（既然星光微笑，為什么會(huì)讓“我”覺得“光明無處不在”呢？）（星光雖然微笑，但是在靜寂的夜中星群密布，數(shù)量繁多，所以讓“我”覺得光明存在。）當(dāng)你看到這樣的畫面時(shí)，你會(huì)有什么感受？（自由回答，覺得星星能夠安慰人，很親密，可靠。）3.學(xué)習(xí)第 3 自然段。（課件展示）小組分段讀。（1）提醒學(xué)生讀的時(shí)候要根據(jù)課文內(nèi)容調(diào)整語調(diào)語速，有些地方要放慢放緩放柔和。（2）邊讀邊