語文教學年終工作總結

1、2020 語文教學年終工作總結 語文教學年終工作總結2020 年就要到年尾了,那么在語文教學中要不斷的提高自己能力,同時擴大自己的知識面.下面是由小編為大家整理的”2020 語文教學年終工作總結”,僅供參考,歡迎大家閱讀.2020 語文教學年終工作總結（一）語文是一門學科,也是一門藝術.作為語文老師,要想在教學中取得事半功倍的教學效果,應知道課堂教學要注意的關鍵是什么,現(xiàn)將我在教學中的幾點體會總結如下:一,設計好教學導語導語是新課的引子

2、,是教學一篇新課文的開場白,一段精彩的導語是一節(jié)課能否取得成功的關鍵,因此,導語設計是語文教學中必不可少的一個環(huán)節(jié).那如何才能設計好課堂教學的導語呢？1,根據(jù)不同課文類型設計不同的形式,設計時并要圍繞教學內(nèi)容,學習目標來構思,突出教學重點,避免華而不實,偏離課堂教學的主題,讓學生茫然不知所云.2,注意簡明,概括.導語應力求做到以少勝多,言簡意賅,用一段簡明的導語,抓住課文內(nèi)涵的要點實質和學習材料的核心內(nèi)容,有利于概括教學的主要內(nèi)容,使學

3、生輕松掌握有關知識.3,要生動,有感染力.充滿色彩的生動的導語,能使學生產(chǎn)生學習的興趣,能感染學生,調(diào)動學生去領略課文的風采,引起感情上的共鳴.二,創(chuàng)設良好的課堂氣氛,課堂氣氛直接影響著教學效果教師是課堂教學的組織者和領導者,其知識,人格和威信是一種巨大的精神起,在網(wǎng)上觀看科學家研究科學錄像和影片.這樣,科學家熱愛科學的精神,在學生的課外閱讀中領悟了.四,形成課外閱讀的氛圍課外閱讀要講究最佳機會.這一最佳機會,因學生,教師,環(huán)境的不同而

4、不同.一句話,教師要根據(jù)教學意境來確定課外閱讀的最佳機會.這個意境的一般表象是:學生閱讀興趣應處于高潮,亢奮的時機.每天早晨,我一到學校,就去了解學生的閱讀興趣.一天,我偶爾聽到兩位學生在爭論誰學的古詩多.一個說:”我會背于謙寫的《石灰吟》!”另一個說:”我會背王冕寫的《墨梅》!”一個又說:”我會背王維寫的《鹿柴》!”另一個又說:”我會背李白寫的《早發(fā)白帝城》!我豁然開朗:原來,讀書興趣的源泉就在這里——聽和看.于是,我趕忙從學校的閱覽

5、室里,借來了十多本《古詩集》,發(fā)給學生輪流去讀.在幾個禮拜中,全班 45 位學生,都把十來本《古詩集》看完了.正在此時,我在班級里舉行了一次詩歌朗誦會.結果,同學們爭著朗誦,多的能朗誦三十幾首古詩,還有聲有色.趁此機會,我向全班學生宣布了一個好消息:從現(xiàn)在開始,同學們可以每周一次,去閱覽室借書看.一時間,班上讀書之氣蔚然成風.五,教給課外閱讀的方法課外閱讀也要掌握方法.掌握了方法,就會解決”會學”的問題.通過二十幾年的語文教學,我摸索出