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1、1 / 152021 2021 屆物理一輪總復(fù)習(xí) 屆物理一輪總復(fù)習(xí) 40 40 分鐘鞏固提升訓(xùn)練 分鐘鞏固提升訓(xùn)練訓(xùn)練: 訓(xùn)練:*實(shí)驗(yàn):探究彈簧彈力與彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系 實(shí)驗(yàn):探究彈簧彈力與彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系 驗(yàn)證力的 驗(yàn)證力的平行四邊形定則 平行四邊形定則*1.如圖所示,某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)利用 DIS 實(shí)驗(yàn)裝置研究支架上力的分解.A、B 為兩個(gè)相同的雙向力傳感器,該類型傳感器在受到拉力時(shí)讀數(shù)為正,受到壓力時(shí)讀數(shù)為負(fù).B 固定不動(dòng)并通過(guò)光滑鉸鏈
2、連接一直桿,A 可沿固定的圓弧形軌道(圓心在 O 點(diǎn))移動(dòng),A 連接一不可伸長(zhǎng)的輕繩,輕繩另一端系在桿右端 O 點(diǎn)構(gòu)成支架,實(shí)驗(yàn)時(shí)始終保持桿在水平方向,取重力加速度大小 g=10 m/s2,計(jì)算結(jié)果保留一位有效數(shù)字.操作步驟如下:①測(cè)量輕繩與水平桿的夾角 θ;②對(duì)兩個(gè)傳感器進(jìn)行調(diào)零;③用另一根輕繩在 O 點(diǎn)懸掛一鉤碼,記錄兩個(gè)傳感器的讀數(shù);④取下鉤碼,移動(dòng) A,改變 θ 角;⑤重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟,得到的數(shù)據(jù)記錄在表格中.F1/N 2.00
3、1 1.155 … 1.156 2.002F2/N -1.733 -0.578 … 0.579 1.734θ 30° 60° … 120° 150°(1)根據(jù)表格數(shù)據(jù)可得,A 對(duì)應(yīng)的是表中力________(選填“F1”或“F2”),鉤碼質(zhì)量為_(kāi)_______kg.掛上鉤碼后,A 沿固定軌道移動(dòng)過(guò)程中輕繩 AO 拉力的最小值為_(kāi)_______N.(2)每次改變 θ 角后都要對(duì)傳感器進(jìn)行調(diào)零,此操作
4、目的是________.A.因?yàn)槭孪韧浾{(diào)零B.何時(shí)調(diào)零對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有影響C.可以完全消除實(shí)驗(yàn)的誤差D.消除直桿自身重力對(duì)結(jié)果的影響2.某同學(xué)要探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系,并測(cè)彈簧的勁度系數(shù) k.做法是先將待測(cè)彈簧的一端固定在鐵架臺(tái)上.然后將最小刻度是毫米的刻度尺豎直放在彈簧一側(cè),并使彈簧另一端的指針恰好落在刻度尺上,當(dāng)彈簧自然下垂時(shí),指針指示的刻度值記作 l0,彈簧下端每增加一個(gè) 50 g 的砝碼時(shí),指針示數(shù)分別記作 l1、l2、…、l
5、5,g 取 9.8 m/s2.3 / 15在小盤(pán)中增添砝碼,改變彈簧的彈力,通過(guò)旁邊豎直放置的刻度尺可以讀出彈簧末端指針的位置x,實(shí)驗(yàn)得到了彈簧指針位置 x 與小盤(pán)中砝碼質(zhì)量 m 關(guān)系的圖象如圖 2 所示,取 g=10 m/s2.回答下列問(wèn)題.(1)某次測(cè)量如圖 1 所示,指針指示的刻度值為_(kāi)_______cm(刻度尺單位為:cm);(2)從圖 2 可求得該彈簧的勁度系數(shù)為_(kāi)_______N/m(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字);(3)另一同學(xué)
6、在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)有下列做法,其中錯(cuò)誤的是________.A.實(shí)驗(yàn)中未考慮小盤(pán)的重力B.刻度尺零刻度線未與彈簧上端對(duì)齊C.讀取指針指示的刻度值時(shí),選擇彈簧指針上下運(yùn)動(dòng)最快的位置讀取D.在利用 x-m 圖線計(jì)算彈簧的勁度系數(shù)時(shí)舍棄圖中曲線部分?jǐn)?shù)據(jù)5.某同學(xué)在做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,他先將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上帶有繩套的兩根細(xì)繩,實(shí)驗(yàn)時(shí),需要兩次拉伸橡皮條,一次是通過(guò)兩細(xì)繩用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條,另一次
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