中學(xué)班主任教學(xué)管理工作總結(jié)

1、中學(xué)班主任教學(xué)管理工作總結(jié) 中學(xué)班主任教學(xué)管理工作總結(jié)時間在緊張而有序的工作中一晃而過,一起來看看小編為大家精心整理的”中學(xué)班主任教學(xué)管理工作總結(jié)”,歡迎大家閱讀,供大家參考.時間在緊張而有序的工作中一晃而過.臨近期末,回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,欣喜之余,也頗多感慨,現(xiàn)總結(jié)如下,以更好地總結(jié)經(jīng)驗,有利地促進教育教學(xué).一,無條件的關(guān)愛每一個孩子,切實搞好班級管理.新學(xué)期伊始,針對去年班內(nèi)的種種情況和學(xué)校對各班的管理要求,結(jié)合自己在工作中的一些

2、經(jīng)驗,我確定了以下管理目標:1,繼續(xù)培養(yǎng)”團結(jié)守紀,勤奮創(chuàng)新”的良好班風(fēng).2,以身作則,率先垂范,在各方面為學(xué)生做出表率.3,變”改造”為”包容”,彰顯學(xué)生個性.4,寬嚴相濟,注重學(xué)生良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育.5,多與家長和科任教師交流,共同做好學(xué)生的教育管理工作.說到團結(jié),我們班的孩子們也是最心齊的,不管做什么事情,都能以班集體的利益為重.例如:在學(xué)校運動會上,劉盛煜,閆君廷,王澤坤和逯崧同學(xué)參加男子4×100 米接

3、力的比賽,都想跑最后一棒.平時訓(xùn)練時總是劉盛煜跑最后一棒,而這時,王澤坤同學(xué)尤其想要跑最后一棒.針對這種情況,我及時做通王澤坤的思想工作,使四個孩子高高興興地站到了自己的起跑線上.在最后劉盛煜撞線的一剎那間,他們緊緊地擁抱在一起,那無以言表的高興勁兒,贏得了全場熱烈的掌聲.嚴明的紀律是做好一切事情的保證,基于此,我們根據(jù)學(xué)校政教處的要求制定了自己的課堂常規(guī)和課間活動指南.并規(guī)定以老師為準繩,班干部看老師,學(xué)生看班干部,互相監(jiān)督,互相學(xué)習(xí)

4、,共同提高.學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),而學(xué)習(xí)離不開勤奮,離不開方法和能力的創(chuàng)新.在這方面,我們的孩子大都是做得最棒的.我們常說,一個好的班主任,就是一個好的班級.這里的好,不僅僅表現(xiàn)在班主任工作方法的巧妙上,也表現(xiàn)在班主任”率先垂范”的人格魅力上.為了做好學(xué)生的教育工作,我一如既往地嚴格要求自己:按時到校,按時候課,按時做好自二,充分發(fā)揮自己的特長優(yōu)勢,把課堂教學(xué)落到實處.從教二十年,我最大的愛好就是站在講臺上侃侃而談,看我的學(xué)生正襟危坐,

5、時而微笑,時而頷首,時而暢所欲言,時而激烈爭論,形成一個求真務(wù)實的課堂教學(xué)氛圍.來到修文,我為學(xué)校超前的教育理念所吸引,更為自己找到這么一個展示自我的的舞臺而高興.課下精心鉆研教材,充分了解每一篇文章的選編意圖,設(shè)計切實可行的教法和學(xué)法.課上適時引導(dǎo),全面調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,正確把握每一個知識點,最大限度地把”認識,記憶,理解和運用”的教學(xué)要求落到實處.注重對于教學(xué)效果的鞏固和檢查,認真批改作業(yè),及時反饋和輔導(dǎo),以督促學(xué)生全面發(fā)展,全員

6、提高.學(xué)期初,我和本年級組的老師共同研讀教材,從精讀課文到略讀課文,從口語交際到習(xí)作練習(xí),從我的發(fā)現(xiàn)到積累運用,從單元訓(xùn)練到全冊編排,合理把握教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)學(xué)校的安排制定教學(xué)計劃,既注重教材的工具性,又注重教材的人文性,使本學(xué)期的教學(xué)工作了然于心.課堂是實施教學(xué)工作的主陣地,為了讓學(xué)生在課堂上全身心地投入,我精心設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的導(dǎo)語,例如:學(xué)習(xí)《古詩兩首》,我首先從與古詩有關(guān)的小故事入手,講解關(guān)于古詩的知識,吸引學(xué)生的注意力.又如:

7、學(xué)習(xí)《我家跨上了”信息高速路” 》,我采用換位的方法,讓學(xué)生當老師來講解關(guān)于電腦的有關(guān)知識.在學(xué)習(xí)的過程中,我堅持以教材為中介,全方位,大容量地展開大語文教學(xué).例如:學(xué)習(xí)《畫楊桃》,在引導(dǎo)孩子們理解課文時,出現(xiàn)的一個”跑題”現(xiàn)象.課文第一段寫爸爸對我的教導(dǎo).有學(xué)生講到爸爸對我要求很嚴,針對這個”嚴”,我讓孩子們體會并說一說現(xiàn)實生活中老師或者爸爸媽媽對我們的”嚴”,因為我在平時與孩子們的交往中常聽到有孩子說:”老師,你不嚴.”所謂”不嚴”