傳播學(xué)概論試題2003-2011

1、全國(guó) 全國(guó) 2010 年 7 月高等教育自學(xué)考試傳播學(xué)概論試題 月高等教育自學(xué)考試傳播學(xué)概論試題 課程代碼：00642一、單項(xiàng)選擇題(本大題共 20 小題，每小題 1 分，共 20 分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。 l、 《世界大戰(zhàn)時(shí)期的宣傳技巧》的作者是美國(guó)政治學(xué)家（C） A、施拉姆 B、霍夫蘭 C、拉斯韋爾 D、麥克內(nèi)利 2、最早提出“兩級(jí)傳播理論”的

2、學(xué)者是原籍奧地利的美國(guó)社會(huì)學(xué)家（D） A、麥奎爾 B、盧因 C、阿特休爾 D、拉扎斯菲爾德 3、“S—M—C—R”傳播過程模式的提出者是美國(guó)傳播學(xué)者（A） A、伯洛 B、德福勒 C、申農(nóng) D、奧斯古德 4、下列選項(xiàng)中，屬于控制論模式的是（A） A、德福勒模式 B、拉斯韋爾模式 C、申農(nóng)-韋弗模式 D、布雷多克模式 5、誤差最小的抽樣形式是（C ） A、簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣 B、等距隨機(jī)抽樣 C、分層隨機(jī)抽樣 D、整群隨機(jī)抽樣 6、內(nèi)容分析法有四

3、個(gè)特點(diǎn)，而就內(nèi)容分析的直接目的，即對(duì)特定傳播內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確的描述和分析而言，其關(guān)鍵是（D） A、客觀性 B、顯性內(nèi)容 C、系統(tǒng)性 D、定量性(化)7、瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為傳播的個(gè)人功能可以分為兩種：一是自我中心性的，一是 （C ） A、工具性的 B、滿足性的 C、社交性的 D、游戲性的 8、拉斯韋爾提出大眾傳播有三個(gè)功能，但不包括（D ） A、環(huán)境監(jiān)測(cè)功能 B、社會(huì)協(xié)調(diào)功能 C、文化傳遞功能 D、重申社會(huì)準(zhǔn)則功能 9、巴斯把傳播媒介的把

4、關(guān)行動(dòng)分為兩個(gè)階段，并認(rèn)為第一階段的把關(guān)人主要是（A ） A、記者 B、傳媒的經(jīng)營(yíng)者 C、編輯 D、傳媒的所有者 10、 《報(bào)刊的四種理論》中的“報(bào)刊”一詞，泛指（ B） A、印刷媒介 B、大眾傳播事業(yè) C、報(bào)紙和雜志 D、新聞出版事業(yè)ll、大眾傳播的內(nèi)容大多屬于（ B） A、消息性內(nèi)容 B、娛樂性內(nèi)容 C、新聞性內(nèi)容 D、知識(shí)性內(nèi)容 12、“人們永遠(yuǎn)無(wú)法說出一種事物的全貌”。這句話表明（B ） A、語(yǔ)言是靜態(tài)的 B、語(yǔ)言是有限的 C、

5、語(yǔ)言是抽繹的 D、語(yǔ)言是靈活的 13、1865 年，英國(guó)一個(gè)科學(xué)家在電磁波理論研究中預(yù)言了無(wú)線電波的存在。這個(gè)科學(xué)家是 （B） A、茲活里金 B、馬克斯韋爾 C、尼普科夫 D、德福勒斯特 14、麥克盧漢把人類社會(huì)發(fā)展分為三個(gè)時(shí)期，其中口頭傳播時(shí)期也叫（ B） A、部落前文化時(shí)期 B、部落文化時(shí)期 C、脫離部落文化時(shí)期 D、重歸部落文化時(shí)期 15、有學(xué)者認(rèn)為，人們從自己所在環(huán)境中習(xí)得看法和態(tài)度，并形成了自己的心理結(jié)構(gòu)。該觀點(diǎn)屬于受眾理論中

6、的（A） A、個(gè)人差異論 B、社會(huì)分類論 C、社會(huì)關(guān)系論 D、選擇性因素理論 16、選擇性因素理論認(rèn)為大眾傳播的信息傳向受眾時(shí)遇到的第一關(guān)是受眾的（A） A、選擇性注意 B、選擇性暴露 C、選擇性記憶 D、選擇性理解 17、20 世紀(jì)初至 30 年代末是傳播效果研究的初級(jí)階段，其核心理論是（A） A、“皮下注射論”B、“使用與滿足論”C、“有限效果論” D、“沉默的螺旋論”18、霍夫蘭等人研究發(fā)現(xiàn)，就電影的宣傳教育效果而言， 《我們?yōu)楹?/p>

7、而戰(zhàn)》系列紀(jì)錄片只在一個(gè)方面是卓有成效的。這個(gè)方面是（B ） 英尼斯媒介理論的重要觀點(diǎn)。一切文明都是靠對(duì)空間領(lǐng)域和時(shí)間跨度的控制而存在的。任何傳播媒介都具有時(shí)間或空間偏向。有的偏倚時(shí)間，有的偏倚空間。P19140、受眾 ：傳播學(xué)中的受眾是社會(huì)信息傳播的接受者群體的總稱。大眾傳播的受眾，則指報(bào)刊讀者、廣播聽眾和電視觀眾，是通稱這些信息接受者的集合名稱。五、簡(jiǎn)答題(本大題共 5 小題，每小題 5 分，共 25 分)4l、簡(jiǎn)述抽樣調(diào)查法的主要

8、形式。P70 答：隨機(jī)抽樣的形式：（1）簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣；（2）等距隨機(jī)抽樣；（3）分層隨機(jī)抽樣；（4）整群隨機(jī)抽樣；（5）多階段隨機(jī)抽樣。非隨機(jī)抽樣的形式：（1）偶遇抽樣；（2）判斷抽樣；（3）雪球抽樣；（4）定額抽樣；42、教材對(duì)大眾傳播的內(nèi)容作出了哪些一般性結(jié)論?P149答：①大眾傳播所傳遞的內(nèi)容，只是從它所得到的大量信息中經(jīng)高度篩選的抽樣，而不是全盤照搬。②大眾傳媒所傳播的內(nèi)容，相當(dāng)大量的是娛樂性的，不是消息性的，因而更多是分散而不

9、是集中受眾對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治等重要問題的注意力。③大眾傳媒為了力求吸引更多的受眾，大多在內(nèi)容上力求平易，在形式上力求簡(jiǎn)單，傾向于少登意思抽象深邃、內(nèi)容不易理解的復(fù)雜材料。早期的內(nèi)容分析只是研究“訊息”的內(nèi)容及其傳遞與交流，并未涉及訊息的本質(zhì)和實(shí)質(zhì)問題。43、簡(jiǎn)述意見領(lǐng)袖的基本特征。P262答：⑴與被影響者一般處于平等關(guān)系而非上下級(jí)關(guān)系。⑵意見領(lǐng)袖并不集中于特定的群體或階層，而是均勻地分布于社會(huì)上任何群體和階層中。⑶意見領(lǐng)袖的影響力一般分

10、為“單一型”和“綜合型”。現(xiàn)代都市社會(huì)中，意見領(lǐng)袖以“單一型”為主，即一個(gè)只要在某個(gè)特定領(lǐng)域很精通或在周圍人中享有一定聲望，即可扮演意見領(lǐng)袖角色。傳統(tǒng)社會(huì)或農(nóng)村社會(huì)中，意見領(lǐng)袖一般以“綜合型”為主。⑷意見領(lǐng)袖社交范圍廣，擁有較多的信息渠道，對(duì)大眾傳播的接觸頻率高、接觸量大。意見領(lǐng)袖是拉扎斯菲爾德等最早在《人民的選擇》中提出的概念。在政治生活領(lǐng)域，都活躍著一大批意見領(lǐng)袖。后來的研究大都認(rèn)為大眾傳播要取得良好的效果，必須首先要重視這些意見領(lǐng)

11、袖的存在。44、簡(jiǎn)述“議程設(shè)置功能”理論的特點(diǎn)。P271答：⑴傳播效果分為認(rèn)知、態(tài)度和行動(dòng)三個(gè)層面?！白h程設(shè)置功能”假說的著眼點(diǎn)是這個(gè)過程的最初階段，即認(rèn)知層面上的效果。⑵“議程設(shè)置功能”假說所考察的，是作為整體的大眾傳播具有較長(zhǎng)時(shí)間跨度的一系列報(bào)道所產(chǎn)生的中長(zhǎng)期的、綜合的、宏觀的社會(huì)效果。⑶“議程設(shè)置功能”理論暗示了一種媒介觀，即傳播媒介是從事“環(huán)境再構(gòu)成作業(yè)”的機(jī)構(gòu)。即傳播媒介對(duì)外部世界的報(bào)道不是“鏡子”式的反映，而是一種有目的的取