100913西南財經(jīng)大學本科學情調研報告

1、本科學情調研報告 本科學情調研報告（內部資料） （內部資料）教務處 教務處 教學訓練與評估中心 教學訓練與評估中心二〇一〇年九月 二〇一〇年九月3表格索引 表格索引表 1：性別和出勤情況的分析 ：性別和出勤情況的分析 ..................................................... .....................................................3表

2、 2：父母學歷和學生出勤的分析 ：父母學歷和學生出勤的分析 ................................................. .................................................3表 3：學生的專業(yè)選擇情況 ：學生的專業(yè)選擇情況 ....................................................... .........

3、..............................................4表 4：學生對學校的忠誠度 ：學生對學校的忠誠度 ....................................................... .......................................................5表 5：學生在校時間分配比例表 ：學生在校時間分配比例表 .......

4、............................................ ...................................................5表 6：學生在校時間分配均值表 ：學生在校時間分配均值表 ................................................... ..........................................

5、.........5表 7：本科生與學校各種群體的關系情況 ：本科生與學校各種群體的關系情況 ........................................... ...........................................5表 8：師生互動溝通的情況 ：師生互動溝通的情況 ....................................................... ....

6、...................................................6表 9：師生互動的均值比較 ：師生互動的均值比較 ....................................................... .......................................................7表 10 10：教師主動性情況 ：教師主動性情況 ......

7、.................................................... ..........................................................7表 11 11：本科生學習收獲情況 ：本科生學習收獲情況 ...................................................... ........................

8、..............................8表 12 12：西南財經(jīng)大學與清華、美國大學學生在學習收獲上的差異 ：西南財經(jīng)大學與清華、美國大學學生在學習收獲上的差異 ...................... ......................8表 13 13：課程教育目標達成情況 ：課程教育目標達成情況 ...................................................

9、 ...................................................10 10表 14 14：西南財經(jīng)大學與清華、美國大學學生在課堂課程教育目標達成上的差異 ：西南財經(jīng)大學與清華、美國大學學生在課堂課程教育目標達成上的差異 ......... .........10 10表 15 15：課程對學生學習的嚴格要求程度 ：課程對學生學習的嚴格要求程度 ...........................

10、................ ...........................................11 11表 16 16：西南財經(jīng)大學與清華、美國大學學生在課程對學生嚴格要求程度上的差異 ：西南財經(jīng)大學與清華、美國大學學生在課程對學生嚴格要求程度上的差異 ....... .......11 11表 17 17：課堂上的學習行為 ：課堂上的學習行為 .................................

11、...................... .......................................................12 12表 18 18：西南財經(jīng)大學與清華、美國大學學生在課堂學習行為上的差異 ：西南財經(jīng)大學與清華、美國大學學生在課堂學習行為上的差異 ................. .................12 12表 19 19：課堂下的學習行為 ：課堂下的學習行為 .....

12、.................................................. .......................................................13 13表 20 20：西南財經(jīng)大學與清華、美國大學學生圍繞課程所進行的課下學習行為的比較 ：西南財經(jīng)大學與清華、美國大學學生圍繞課程所進行的課下學習行為的比較 ..... .....13 13表 21 21：課堂之外拓展的學

13、習行為 ：課堂之外拓展的學習行為 ................................................. .................................................14 14表 22 22：西南財經(jīng)大學與清華、美國大學學生在課程外拓展的學習行為的比較 ：西南財經(jīng)大學與清華、美國大學學生在課程外拓展的學習行為的比較 ........... ...........14 14

14、表 23 23：學生學習習慣和方式對學生收獲的影響分析 ：學生學習習慣和方式對學生收獲的影響分析 ................................. .................................15 15表 24 24：校園環(huán)境的支持情況 ：校園環(huán)境的支持情況 ..................................................... ................

15、.....................................16 16表 25 25：總體評價學院的學業(yè)指導 ：總體評價學院的學業(yè)指導 ................................................. .................................................16 16表 26 26：教育經(jīng)歷對知識、技能和個人發(fā)展的有利情況 ：教育經(jīng)歷對知識、技能和