小學(xué)五年級(jí)下冊美術(shù)測試方案及試題(人美版)

1、五年級(jí)下冊美術(shù)測試方案（人美版） 五年級(jí)下冊美術(shù)測試方案（人美版）一、測試年級(jí) 一、測試年級(jí)小學(xué)五年級(jí)（全體學(xué)生） 小學(xué)五年級(jí)（全體學(xué)生）二、測試內(nèi)容 二、測試內(nèi)容以《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）為依據(jù)，以 以《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）為依據(jù)，以人美版美術(shù)教材為藍(lán)本。為便于操作，重點(diǎn)考查造型·表 人美版美術(shù)教材為藍(lán)本。為便于操作，重點(diǎn)考查造型·表現(xiàn)、設(shè)計(jì)·應(yīng)用、欣賞·評(píng)述、綜合

2、·探索四個(gè)方面內(nèi) 現(xiàn)、設(shè)計(jì)·應(yīng)用、欣賞·評(píng)述、綜合·探索四個(gè)方面內(nèi)容。 容。（一）小學(xué)五年級(jí)測試內(nèi)容 （一）小學(xué)五年級(jí)測試內(nèi)容（二） （二） “造型一表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域 “造型一表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域1. 1.運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方 運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所 法，選擇適合于自己的工具、材料，

3、記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。 想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。教學(xué)活動(dòng)建議 教學(xué)活動(dòng)建議2. 2.用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖 用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。 形。3. 3.學(xué)習(xí)簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗(yàn)筆墨趣味。 學(xué)習(xí)簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗(yàn)筆墨趣味。4. 4.學(xué)習(xí)簡單的繪畫構(gòu)圖方法、簡單的透視

4、知識(shí)以及結(jié)構(gòu)比例知識(shí)。 學(xué)習(xí)簡單的繪畫構(gòu)圖方法、簡單的透視知識(shí)以及結(jié)構(gòu)比例知識(shí)。5. 5.結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運(yùn)用方法，學(xué)習(xí)對(duì)比、調(diào)和等色彩知識(shí)。 結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運(yùn)用方法，學(xué)習(xí)對(duì)比、調(diào)和等色彩知識(shí)。6. 6.學(xué)習(xí)漫畫和卡通的表現(xiàn)方法，進(jìn)行繪制實(shí)踐。 學(xué)習(xí)漫畫和卡通的表現(xiàn)方法，進(jìn)行繪制實(shí)踐。7. 7.學(xué)習(xí)泥塑、紙雕等方法，制作作品。 學(xué)習(xí)泥塑、紙雕等方法，制作作品。8. 8.初步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)輔助繪畫的方法。 初步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)輔助繪畫的方

5、法。6. 6.與同學(xué)合作，選擇適宜的媒材，制作校園、社區(qū)或村莊局部的平 與同學(xué)合作，選擇適宜的媒材，制作校園、社區(qū)或村莊局部的平面圖或模型。 面圖或模型。7. 7.用計(jì)算機(jī)或其他手段進(jìn)行書籍封面、文體活動(dòng)海報(bào)的設(shè)計(jì)。 用計(jì)算機(jī)或其他手段進(jìn)行書籍封面、文體活動(dòng)海報(bào)的設(shè)計(jì)。8. 8.學(xué)習(xí)陶藝的制作方法。 學(xué)習(xí)陶藝的制作方法。評(píng)價(jià)建議 評(píng)價(jià)建議1. 1.是否在設(shè)計(jì)活動(dòng)中表現(xiàn)出創(chuàng)意。 是否在設(shè)計(jì)活動(dòng)中表現(xiàn)出創(chuàng)意。2. 2.能否在作業(yè)中有意識(shí)地運(yùn)

6、用一些形式原理。 能否在作業(yè)中有意識(shí)地運(yùn)用一些形式原理。3. 3.是否具有有序的工作方法。 是否具有有序的工作方法。4. 4.能否利用媒材的特性進(jìn)行簡單的加工。 能否利用媒材的特性進(jìn)行簡單的加工。5. 5.能否用口頭語言和短文的形式，對(duì)自己的和同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行評(píng) 能否用口頭語言和短文的形式，對(duì)自己的和同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行評(píng)述。 述。（三） （三）“欣賞一評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域 欣賞一評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域1. 1.欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等

7、特征，通過 欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式。了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單 描述、分析與討論等方式。了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。 的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。教學(xué)活動(dòng)建議 教學(xué)活動(dòng)建議2. 2.以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，領(lǐng)略不同的藝術(shù)風(fēng) 以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，領(lǐng)略不同的藝術(shù)風(fēng)格。 格。3.