小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，告全體家長(zhǎng)一封信

1、1小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，告全體家長(zhǎng)一 小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，告全體家長(zhǎng)一封信 封信1、關(guān)于家長(zhǎng)： 、關(guān)于家長(zhǎng)：對(duì)于教師而言，真正的志同道合者，存在于家長(zhǎng)中。有 對(duì)于教師而言，真正的志同道合者，存在于家長(zhǎng)中。有人說(shuō)老師帶的不是一個(gè)班，而是兩個(gè)，一個(gè)是學(xué)生班，一 人說(shuō)老師帶的不是一個(gè)班，而是兩個(gè)，一個(gè)是學(xué)生班，一個(gè)是家長(zhǎng)班。同一個(gè)班級(jí)中孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底， 個(gè)是家長(zhǎng)班。同一個(gè)班級(jí)中孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底，是家長(zhǎng)們綜合素質(zhì)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng)。當(dāng)

2、人們談?wù)搩蓚€(gè)孩 是家長(zhǎng)們綜合素質(zhì)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng)。當(dāng)人們談?wù)搩蓚€(gè)孩子間有哪些不同的時(shí)候，其實(shí)主要是指這兩個(gè)孩子的家長(zhǎng) 子間有哪些不同的時(shí)候，其實(shí)主要是指這兩個(gè)孩子的家長(zhǎng)有什么不同。如果你看到你有一個(gè)有問題的小孩，不要尋 有什么不同。如果你看到你有一個(gè)有問題的小孩，不要尋找他的問題，先反過(guò)來(lái)，在你身上尋找問題。如果你看到 找他的問題，先反過(guò)來(lái)，在你身上尋找問題。如果你看到影幕上有一些瑕疵，先看到投影儀的鏡頭上有沒有問題。 影幕上有一些瑕疵

3、，先看到投影儀的鏡頭上有沒有問題。2、關(guān)于讀書： 、關(guān)于讀書：34、關(guān)于性格： 、關(guān)于性格：對(duì)于那些多動(dòng)和富于攻擊性的孩子而言，最不幸的是他 對(duì)于那些多動(dòng)和富于攻擊性的孩子而言，最不幸的是他們自己，天長(zhǎng)日久，他們會(huì)成為人群中不受歡迎的孤獨(dú) 們自己，天長(zhǎng)日久，他們會(huì)成為人群中不受歡迎的孤獨(dú)者。當(dāng)然，教師會(huì)竭盡全力，不讓這種情況發(fā)生。作為家 者。當(dāng)然，教師會(huì)竭盡全力，不讓這種情況發(fā)生。作為家長(zhǎng)，對(duì)此更負(fù)有不可推卸的責(zé)任。 長(zhǎng)，對(duì)此更負(fù)有不可

4、推卸的責(zé)任?！霸诩液苋涡?。 在家很任性。”這實(shí)在 這實(shí)在是家長(zhǎng)自己應(yīng)當(dāng)深刻檢討的事情?，F(xiàn)在的孩子，性格成型 是家長(zhǎng)自己應(yīng)當(dāng)深刻檢討的事情?，F(xiàn)在的孩子，性格成型早。希望父母高度重視，及時(shí)扭轉(zhuǎn)。否則，學(xué)校教育的效 早。希望父母高度重視，及時(shí)扭轉(zhuǎn)。否則，學(xué)校教育的效果只能被抵消。 果只能被抵消。5、關(guān)于優(yōu)秀： 、關(guān)于優(yōu)秀：當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，三分之一的家長(zhǎng)積極行 當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，三分之一的家長(zhǎng)積極行動(dòng)，步步緊跟；三分之一的家長(zhǎng)