初中學生綜合素質評價實施方案

1、初中學生綜合素質評價實施方案根據《府谷縣 2016 年初中畢業(yè)生綜合素質評價實施方案》 ，現(xiàn)結合我校實際，制定如下方案：一、指導思想堅持把初中學生綜合素質評價作為全面實施素質教育的重要抓手，體現(xiàn)義務教育的本質要求和基本規(guī)律；全面落實課改精神，有助于課改工作的推進和深化；引導培養(yǎng)生學的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生有個性的全面、和諧發(fā)展；促進基礎教育持續(xù)均衡發(fā)展和教育質量的全面提高。二、評價內容與標準（一）綜合素質評價內容分為六個維度：道德

2、品質、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)。與這六個方面對應的評價要素及關鍵表現(xiàn)見《石馬川初中學生綜合素質評價表》 （表 1、2） 。（二）綜合素質等級評定標準詳見《石馬川九年制學校學生綜合素質評價內容》 （表 3）三、評價組織1、馬立初中學生綜合素質評價工作領導小組。主要職責：制定綜合素質評價方案及相關的規(guī)章制度，指導評價工作委員會做評價工作，監(jiān)控評價過程，糾正評價中的錯誤，查處違規(guī)行為。2、成立學生綜合評價班級領導

3、小組。其主要職責：制定具體的評價細則，組織實施評價工作，對評價結果進行認定或仲裁。3、對評價小組成員職責分工四、評價方式1、學生自我評價2、同學問互相評價3、科任教師評價4、學校工作委員會綜合評價評價過程從學生的整體表現(xiàn)入手，以學生的日常表現(xiàn)為依據，充分尊重學生的自我評價，力求實現(xiàn)公正、決不感情用事。最后由評價工作委員會提案交學校評價工作領導小組通過。公民 家庭責任感尊重并關心家庭所有成員理解、孝敬父母及長輩愿意承擔必要的家庭責任與義務

4、自尊自律能正確認識自我、自信積極、追求進步能正確對待別人的意見、有錯即改自覺完成學習任務自覺抵制不良誘惑，文明上網素養(yǎng)環(huán)保意識具有環(huán)保意識自覺維護環(huán)境衛(wèi)生和公共設施積極參加環(huán)?；顒邮R川九年制學校學生綜合素質評價表（表 2）評價 維度 評價要素 關鍵表現(xiàn) 自評 班級評價 小組評價學校評價委 員會評價學習興趣有學習的好奇心與求知欲 能夠獨立完成學習任務 努力克服學習中遇到的困難學習方法有良好的學習習慣 掌握有效的學習策略計劃與反思能夠制定

5、有效的學習計劃 關于在學習中的總結與反思 能夠昕取他人建議不斷改進獨立探究能夠獨立思考 善于提出問題和解決問題 掌握探究的策略與方法學習能力創(chuàng)新精神和實踐能力具有豐富的想象力和創(chuàng)新意識 有較強的動手能力，有實踐話動成果 或作品 理化生實驗操作考核合格 綜合實踐話動考查合格交流團隊精神關心集體、樂子參加集體活動 珍視集體榮譽、維護集體利益 善于和他人臺作芡同完成任務合作 溝通與分享尊重并理解他人 能夠合理評價和約束自己的行為 主動與他人交