中小學(xué)校建筑設(shè)計(jì)整合研究.pdf

1、當(dāng)今中國(guó)處于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的轉(zhuǎn)型期，基礎(chǔ)教育改革也隨之進(jìn)入新的時(shí)期，從注重學(xué)生知識(shí)技能的獲取逐漸轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)學(xué)生的綜合全面發(fā)展。這對(duì)中小學(xué)校建筑的現(xiàn)狀與未來(lái)提出新需求，如何適應(yīng)新時(shí)期教育變革需求的成為亟需解決的問(wèn)題。同時(shí)作為存在于城市鄉(xiāng)村中的大量性建造的一般建筑，中小學(xué)校建筑設(shè)計(jì)往往受到諸多影響因素的制約，因此對(duì)于建筑設(shè)計(jì)基本問(wèn)題的關(guān)注也更為必要。
　　基于此，本文以大量性建造的中小學(xué)校建筑為研究對(duì)象，著眼于建筑設(shè)計(jì)的基本問(wèn)題，從場(chǎng)地

2、環(huán)境、空間形態(tài)、材料構(gòu)造三個(gè)層面對(duì)中小學(xué)校建筑設(shè)計(jì)進(jìn)行研究。全文共分五個(gè)章節(jié)，第一章對(duì)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀進(jìn)行分析，明確研究的問(wèn)題；第二章從教學(xué)模式、地域環(huán)境、基地環(huán)境三方面分析中小學(xué)校建筑設(shè)計(jì)的影響因素；第三章系統(tǒng)的把控設(shè)計(jì)整合的目標(biāo)、原則及層次；第四章通過(guò)大量的案例研究從場(chǎng)地環(huán)境、空間形態(tài)、材料構(gòu)造三個(gè)層面對(duì)中小學(xué)校建筑設(shè)計(jì)進(jìn)行整合；第五章以實(shí)際項(xiàng)目為例，針對(duì)特定項(xiàng)目中的主導(dǎo)性影響因素進(jìn)行設(shè)計(jì)整合。
　　本文將中小學(xué)校建筑納入大量性