【最新范文】《方程》教學(xué)設(shè)計

1、最新范文最新范文《方程》教學(xué)設(shè)計方程[課題(學(xué)科和年級)] 五年級數(shù)學(xué)方程[教材簡解]《方程》是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過用字母表示數(shù)的基礎(chǔ)上展開的,為下面等式的性質(zhì)和解方程的教學(xué)作鋪墊,有著承前啟后的重要作用。同時,方程作為一種重要的數(shù)學(xué)思想方法,對豐富學(xué)生解決問題的策略,提高解決問題的能力,發(fā)展數(shù)學(xué)素養(yǎng)有著非常重要的意義。[目標預(yù)設(shè)]1. 使學(xué)生在具體的情境中,理解方程的含義,初步認識等式與方程的關(guān)系。2. 使學(xué)生在觀察、描述、分類、抽象、概括

2、的過程中,經(jīng)歷將現(xiàn)實問題抽象成式與方程的過程,體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的數(shù)學(xué)模型,發(fā)展抽象思維。3. 使學(xué)生在積極參與數(shù)學(xué)活動的過程中,感受探索的樂趣,獲得成功的體驗,增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。[重點、難點]重點:理解等式的性質(zhì),理解方程的意義。難點:理解方程的意義,弄清方程與等式的關(guān)系。最新范文最新范文在練習(xí)設(shè)計上,通過看圖列方程、判斷等題型,獨立思考、小組全班交流等形式,引導(dǎo)學(xué)生體會等式與方程之間的邏輯聯(lián)系,加深對方程含義的理解,體會方程的

3、思想,并為進一步學(xué)習(xí)列方程解決實際問題作一些準備。[教學(xué)過程]一、認識相等關(guān)系,初步理解等式1. 出示例 1 天平圖(兩邊沒有砝碼)。提問:認識天平嗎?天平是用來做什么的?2. 在天平的兩邊加上砝碼。提問:你看懂了什么?學(xué)生可能想到:一邊托盤內(nèi)放了兩個重 50 克砝碼,一邊放了一個重100 克的砝碼,兩邊一樣重。追問:不看兩邊托盤內(nèi)放的東西,你知道兩邊一樣重嗎?能用語言描述兩邊物體的質(zhì)量關(guān)系嗎?學(xué)生回答后,提問:怎樣用數(shù)學(xué)式子表示兩邊物