202__年教育教學(xué)演講稿

1、教育教學(xué)演講稿 教育教學(xué)演講稿訓(xùn)練教學(xué)演講稿篇一：老師訓(xùn)練教學(xué)演講稿優(yōu)秀老師演講稿_做美好的老師,教歡樂的同學(xué) 尊敬的評(píng)委，友愛的老師：大家好！我今日演講的題目是《做美好的老師，教歡樂的同學(xué)》 。 記得四年前剛?cè)肜蠋熜袠I(yè)的次培訓(xùn)上，培訓(xùn)老師在結(jié)束時(shí)留給我們這樣一句話：如 果你愛一個(gè)人，就讓他去從事訓(xùn)練吧；假如你恨一個(gè)人，也讓他去從事訓(xùn)練吧。當(dāng)時(shí)的我， 聽得猶如云里霧里。如今，從教四年，我又知道了訓(xùn)練還可以被稱為“美好” ?；仡檹那袄?/p>

2、師 留下的話，我幡然醒悟。原來(lái)，在訓(xùn)練的世界里，有著冰火兩重天；原來(lái)，在訓(xùn)練的道路上， 有鮮花的芳香，也有荊棘的痛楚。作為一名老師，我時(shí)刻徘徊在美好訓(xùn)練的十字路口。直到那一次，看到同學(xué)由于自己的 進(jìn)步欣喜不已時(shí)，我感受到，這就是美好的感覺；直到那一次，迎面走來(lái)的同學(xué)微笑著招呼， “金老師，您好！” ，我看到，這就是美好的笑臉；直到那一次，同學(xué)由于我的榮譽(yù)而歡呼， 我聽到，這就是美好的聲音。好像，就在那一刻，我發(fā)覺了開啟美好的鑰匙——構(gòu)建

3、和諧的 慢地轉(zhuǎn)變了。讓我印象最深的一幕，班級(jí)里女生消失了背人的嬉戲，這位同學(xué)站在教室里一遍又一遍地提示他們， 這樣做很危急，不要這樣做。聽著這稚嫩的話語(yǔ)，我的心里溢滿了美好的感覺。這樣的同學(xué)， 還有哪個(gè)老師不愛，同學(xué)不喜愛呢？其實(shí)，在我們的教同學(xué)活中，要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系并不是一種烏托邦。細(xì)小的舉止， 生本的理念，都是帶領(lǐng)我們走向師生和諧的航標(biāo)。用小小的微笑去迎接同學(xué)，讓暖和的感覺 架起師生情感溝通的平臺(tái)。早上到校，微笑著走進(jìn)教室和同學(xué)

4、打招呼；校內(nèi)內(nèi)不論在何處遇 上同學(xué)，親切地回應(yīng)同學(xué)的問候“您好！”我不會(huì)遺忘那篇日記，同學(xué)寫到：“早上來(lái)校時(shí)的 心情陰沉沉的，看到其他的人都感覺很厭煩，交作業(yè)時(shí)又把衣服弄臟了，感覺什么都在和我 作對(duì)。但在樓梯口遇上了我們老師，她微笑地和我打招呼，那微笑甜甜的、很絢爛，我的心 情好像也好了許多。不就是弄臟了衣服嘛，洗潔凈了還是一樣。 ”當(dāng)時(shí)的我只是無(wú)意的向她微 笑，可是在同學(xué)的心目中，這微笑居然感染了她的心情。我發(fā)覺，微笑的力氣居然這么