《讓教育帶著溫度落地》讀書心得

1、第 1 頁 共 4 頁《讓教育帶著溫度落地》讀書心得 《讓教育帶著溫度落地》讀書心得當(dāng)我第一眼看到《讓教育帶著溫度落地》這本書時(shí)，便心生歡喜,“溫度”——多么溫暖的字眼。那么，什么樣的教育才是有溫度的教育呢？“暖叔”姚躍林從理想的溫度，談到生命的溫度，再到理性的溫度，沒有抽象的理論，沒有空洞的說教，通過校園里發(fā)生的一個個美好的故事，告訴讀者什么樣的教育才是有溫度的教育，如何讓你的教育帶著溫度緩緩落地。細(xì)撫書頁，引發(fā)我更多共鳴的是“生命的

2、溫度”這一篇章。姚校長說：“好的故事就是教育，就是教育素材，就是校園文化。優(yōu)秀教師就是有故事的老師，校園文化更多的就是一個個故事。我一直在搜集故事，記錄故事，回放教育。自然，我往往也是故事中的人，我從故事中體會到了教育的價(jià)值，感受到了育人的意義”。我慶幸自己也是一個有故事的老師，講一講發(fā)生在師生之間的平凡故事，但愿能從中找到我的文化自信，守住我的文化自覺，早日成為文化育人的老師，做一位永遠(yuǎn)有溫度的教師。“溫度”就是讓學(xué)生喜歡上你的學(xué)科“

3、親其師，信其道”，要教好你的學(xué)科，就要讓第 3 頁 共 4 頁投入了，下午繼續(xù)喔。”于是，我就靈機(jī)一動：“下午老師換個國王當(dāng)當(dāng)，就當(dāng)齊王。中午請你們寫個折子，奏請齊王為功臣晏子開慶功會?！薄昂茫　焙⒆觽儦g呼雀躍。有的說：“我要用毛筆寫。”有的說：“我要用竹簡寫?！薄挛缟险n，當(dāng)我走進(jìn)教室的那一瞬間，孩子們刷刷地起立齊聲高喊：“吾皇萬歲萬歲萬萬歲?！鄙蛾噭荩盐医o鎮(zhèn)住了。稍緩過神來，意會，我馬上配合著應(yīng)答：“眾愛卿免禮，平身，有事啟奏，

4、無事退朝。”一陣笑聲過后。陳某某同學(xué)站起來：“啟稟陛下，臣有事啟奏?！薄皭矍湔堉v…”“尊敬的齊王……”后面還有劉愛卿、陳愛卿等等，一節(jié)課就這樣在輕松愉快的氣氛中達(dá)到了教學(xué)目的，無形中又激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，挖掘了他們的學(xué)習(xí)潛力，更重要的是老師也能從中感受到工作的快樂。一舉多得，何樂而不為呢？“溫度”就是讓孩子養(yǎng)成自覺的好習(xí)慣記得有孩子家長給我發(fā)微信說：“劉老師，您到底是怎樣教育孩子的？我們家兒子老叫我向您學(xué)習(xí)，說您不用打不用罵，他們照樣