高效課堂實施方案

1、高效課堂實施方案篇一：構建高效課堂實施方案構建高效課堂實施方案藍旗營學區(qū)中心校2011 年 3 月藍旗營學區(qū)關于在學區(qū)小學進行高效課堂建設的實 施 方 案為了繼續(xù)推進課堂教學改革，向課堂教學要效益要質量，全面提高我學區(qū)教育教學質量，并解決課改中存在的問題和不足，切實減輕小學生過重的課業(yè)負擔，逐漸實現優(yōu)質輕負的高效課堂，根據興教字興〔2011〕2 號關于印發(fā)《興隆縣教育局關于在全縣中小學進行高效課堂建設的實施方案》的通知精神，結合學區(qū)實際

2、情況決定在我學區(qū)開展構建高效課堂實踐研究活動，用盡快時間形成高效課堂教學模式。特制定如下實施方案：一、指導思想以實現學校內涵提升、科學發(fā)展為宗旨，以深化課程改革、推進素質教育為核心，以轉變教師教學方式和學生學習方式為重點，以廣泛開展教學研究、促進教師專業(yè)發(fā)展為保障，按照“全面分析、準確定位、重點突破、全面提升”的工作思路，實現科學的課堂教學過程，達到理想的課堂教學效果，提高教師教學效益，提高學生學習效益，全面提高教育教學質量。二、構建高

3、效課堂的重大意義在全縣中小學校開展構建高效課堂活動，是興隆縣教育局作出的重大決策部署，是深化課程改革的關鍵和根本要求，是切實推進教與學方式轉變、規(guī)范辦學行為的重要舉措，是促進教師專業(yè)化發(fā)展和學生全面發(fā)展的有效途徑，是實施素質教育與提高教育教學質量、減輕學生過重的課業(yè)負擔的現實要求，對我學區(qū)教育事業(yè)的科學發(fā)展、率先發(fā)展與和諧發(fā)展具有重要和深遠的意義。三、全面領會高效課堂的內涵相對于低效教學而言，高效課堂教學是指教師以新課程理念和科學理論為

4、指導，遵循教學規(guī)律、教學原則和各學科教學特點，采取一定的教學模式或流程，運用多種有效的教學手段和組織管理形式，以盡可能少的時間、精力和物力投入，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、自感、認同心都是他們學習興趣和良好行為品質的真實體現。學生良好的行為品質即是構建高效課堂的前提，又是高效課堂的培養(yǎng)目標。六、加強領導，健全組織機構為加強領導，保證實踐研究活動順利開展并取得顯著成效，我學區(qū)成立由學校主要領導組成的工作領導小組，由各學校校長、中層領導和骨干組

5、成的實施小組，領導、指導和組織全校構建高效課堂實踐研究活動的開展。1、領導小組：組 長：王秀霞副組長：詹建東、聞玉民、管海2、實施小組：組 長：霍術東副組長：李勝龍、高明 左占全成 員：董慧君、侯國增、焦立國、魏鳳雙、門玉華、張學軍、魏鳳鑫、劉永成、閆海軍、高景云、劉力威、溫國華、司玉龍、佟士安各學校也要成立相應的領導小組，校長任組長，為創(chuàng)建活動第一責任人，領導和組織本單位的創(chuàng)建活動，確保活動有序、高效開展。七、實施步驟與時間安排

6、：（一）宣傳發(fā)動階段。（2011 年 3 月 20 日前）通過學區(qū)會議形式進行廣泛宣傳和發(fā)動，為活動開展做好充分的思想準備。學區(qū)和各校成立高效課堂實施工作領導小組，擬定符合我學區(qū)中心校和各校實際的具體實施方案及相關制度規(guī)定，學區(qū)出臺《小學高效課堂實施方案》、《小學高效課堂教學模式、規(guī)范》、《小篇二：高效課堂實施方案、步驟及具體要求高效課堂實施方案為了探索提高課堂教學效率的有效途徑，規(guī)范課堂教學行為，創(chuàng)新課堂教學方式，提升課堂育人質量，構