高校人才招聘信息-高校教師招聘-高校輔導(dǎo)員招聘-高校招聘網(wǎng)

1、高校人才招聘信息-高校教師招聘-高校輔導(dǎo)員招聘-高校招聘網(wǎng)篇一：2013 年山東省事業(yè)單位-高校教師招聘考試--真題-考點(diǎn)逐個(gè)練習(xí)題 12013 年山東省事業(yè)單位-高校教師招聘考試練習(xí)題 11、康德把倫理道德看作一種（ ）。B A.純粹理性； C.判斷理性；B.實(shí)踐理性； D.價(jià)值理性B.社會(huì)與個(gè)人的問題； D.感性與理性的問題 B.“物質(zhì)—意識(shí)”； D.“自然—社會(huì)” B.以身作則； D.重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展 B.荀子； D.韓愈2、規(guī)范

2、倫理學(xué)兩大理論流派義務(wù)論和目的論爭(zhēng)論的核心問題是（ ）。C A.物質(zhì)與意識(shí)的問題； C.動(dòng)機(jī)與效果的問題；3、馬克思認(rèn)為,倫理道德是人類以( )把握世界的一種特殊方式。A A.“實(shí)踐—精神”； C.“感性—理性”；4、以下不屬于教育家維多思若的思想的是（ ）。C A.廢除體罰； C.不用強(qiáng)制手段；5、在教師個(gè)人道德修養(yǎng)上，提出反省、知恥、改過等重要方法的思想家是（ ）。A A.孟子； C.董仲舒；6、資產(chǎn)階級(jí)教育家蔡元培先生重視教師職業(yè)

3、道德，他認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)具有的品德中不包括以下哪一項(xiàng)（ ）。B A.謙虛、正直； C.愛國(guó)、愛生；B.忠黨、愛國(guó)； D.知識(shí)淵博 B.高深知識(shí)； D.社會(huì)發(fā)展 B.社會(huì)本質(zhì)； D.道德本質(zhì)B.熱愛學(xué)生，發(fā)揚(yáng)民主； D.追求創(chuàng)新，注重個(gè)性7、高等教育的基本屬性決定了它與三個(gè)方面的因素緊密相連，其中不包括（ ）。C A.受教育者； C.科技進(jìn)步；8、培養(yǎng)人文精神，首先是要把握人的（ ），確認(rèn)人的生命意義與存在價(jià)值。B A.自然本質(zhì)； C.文化本

4、質(zhì)；9、師德規(guī)范中要求（ ），這就要求教師具有博愛的情懷和人文精神。B A.敬業(yè)樂教，強(qiáng)化責(zé)任； C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，學(xué)術(shù)誠(chéng)信；11、2004 年中國(guó)教育部發(fā)布的（ ）被評(píng)價(jià)為中國(guó)學(xué)術(shù)界第一部“學(xué)術(shù)憲章”。A A.《高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究學(xué)術(shù)規(guī)范》（試行）C.《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》；B.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)； D.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成 B.凝固功能； D.約束功能20、“‘教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性’，這是教學(xué)活動(dòng)的一條基本規(guī)

5、律”，這句話表明教師應(yīng)該( )。D A.關(guān)注每一位學(xué)生； C.關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)；21、師生關(guān)系最大的功能是( )。C A.調(diào)節(jié)功能； C.教育功能；22、“科學(xué)應(yīng)該具有追求真理的熱情和對(duì)人類利益無(wú)私的關(guān)懷，而不是為個(gè)人私利。”以上描述屬于下列哪一種科學(xué)規(guī)范（ ）。C A.普遍主義； C.無(wú)偏見性；B.公有主義； D.有條理的懷疑精神 B.建構(gòu)性； D.以上都是 B.墨子； D.韓非子B.虛榮是以個(gè)人主義為基礎(chǔ)的；23、技術(shù)悲觀主義對(duì)技術(shù)異

6、化的反思反映了主體的（ ）。D A.能動(dòng)性； C.批判性；25、下列不屬于重利輕義觀代表人物的是（ ）。B A.管子； C.商鞅；26、關(guān)于虛榮下列說(shuō)法正確的是（ ）。C A.虛榮是榮譽(yù)向恥辱轉(zhuǎn)化的中介；C.虛榮是個(gè)人榮譽(yù)感在內(nèi)心的正常反映之一； D.虛榮往往伴隨著嫉妒28、在高校教師遇到的矛盾中，主要靠教育能力的提高可以解決的是（ ）。C A.個(gè)人利益、愛好與道德義務(wù)之間的矛盾； C.一些教育技術(shù)處理過程中出現(xiàn)的“虛假?zèng)_突”；B.不同

7、道德義務(wù)之間的矛盾； D.以上都是29、對(duì)節(jié)操道德品質(zhì)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（ ）。B A.始終能忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)； C.能以高尚的道德姿態(tài)為教育事業(yè)服務(wù)；B.能堅(jiān)定不移地維護(hù)教育事業(yè)和個(gè)人利益； D.始終堅(jiān)信并完全保持住社會(huì)公認(rèn)的高尚的道德情操B.教師必須以自己的言行做示范，教育青年學(xué)生本分做人；D.教師要以自身正直的道德人格力量引導(dǎo)和感召學(xué)生 B.道德情感； D.道德意志B.行為結(jié)果與目的、動(dòng)機(jī)的關(guān)系始終是一致的；D.意志自由論認(rèn)為：行