文獻綜述--網絡環(huán)境下高校群體性事件的預防機制研究

1、1網絡環(huán)境下高校群體性事件的預防機制研究文獻綜述摘要： 摘要：網絡的廣泛應用在給大學生學習生活帶來積極影響的同時，也為高校群體性事件的防控帶來了挑戰(zhàn)。本文通過對網絡環(huán)境下高校群體性事件的相關文獻進行了述評，把相關理論文獻歸納整理成三個方面進行述評：網絡環(huán)境下高校群體性事件的特征、事件成因、應急管理機制。關鍵詞： 關鍵詞：網絡環(huán)境 高校 群體性事件 預防機制一、引言 一、引言高校群體性事件已經成為影響社會及高校穩(wěn)定的重要因素，從而成

2、為學界和政界關注的焦點。我國在公共危機及群體性事件預防機制的探索以及發(fā)達國家的實踐研究，形成了大量的學術研究和取得了豐厚的成果，為本文的研究提供了重要的參考文獻和分析框架。通過中國知網的搜索（以高校危機管理為標題進行高級搜索，時間跨度為 2010 年至 2014 年） ，檢出 291 篇論文。 （以高校群體性事件為標題進行高級搜索，時間跨度為 2010 年至 2014 年） ，檢出 96 篇論文，其中有 33 篇論文是基于網絡環(huán)境下進行

3、研究的，其中碩士學位論文 10篇、博士論文 2 篇、中國會議 3 篇，其余為期刊。 （以高校群體性事件預防為標題進行高級搜索，時間跨度為 2010 年 2014 年） ，檢出 46 篇論文，其中碩士學位淪為為 8 篇、博士論文 1 篇、中國會議 1 篇，其余為期刊。因此本文主要從期刊論文、學位論文和學術著作 3 個方面對網絡環(huán)境下高校群體性事件的特征、成因及應急管理機制進行述評。二、 二、 網絡環(huán)境下高校群體性事件的 網絡環(huán)境下高校群體

4、性事件的特征 特征網絡具有的相互連通、短時間內集散快捷、信息量大、無地域限制、無需實名身份認證等特點，使得網絡輿情的爆發(fā)成為可能。大學生具有一定的科學文化知識，又具有較強的社會責任感和歷史使命感，思想活躍，但他們又是一個急需引導的群體，他們的心理和思想有待進一步成熟，他們的世界觀、人生觀、價值觀需要更加完善，上述原因使得網絡環(huán)境下高校群體事件呈現出以下特點。（一） 傳播速度快以張麗娟等為代表的學者認為，群體性事件的爆發(fā)往往帶有突發(fā)性，雖

5、然事前具有一定潛伏期，高校大學生之間的溝通與聯系主要通過網絡，然而網絡非實名制以及法律法規(guī)規(guī)定的個人隱私保護，高校難以捕捉規(guī)律和掌控群體事3（四）不可預見性和難控性以殷向陽等為代表的學者認為，大學生從互聯網中獲得信息具有不確定性和難以控制性，相比于傳統(tǒng)媒體，互聯網在傳播中更多的是情緒的發(fā)泄，而非對事實理性的闡述。4大學生竟受過高等教育，具有較高的素質，在面對一些問題時通常能夠正確認識，由于現實因素，網絡及現實生活中所見到的社會陰暗面，一

6、時難以理解，在現實生活中難以求得答案，就通過虛擬的網絡排解心中復雜情緒。往往一過而止，潛伏下來。但不可避免地引起類似的其他事件的再次被關注，往往沉寂很久的帖子再次成為焦點，跟帖者及發(fā)貼者廣泛共鳴。原來潛伏的事件逐步積聚，形成突發(fā)群體性事件。（五）連鎖性當今社會復雜的社會關系和經濟狀況，大多數學生都潛在的影射其背后家庭成員的利益。姜健認為通常 1 名大學生所結合的家庭成員為 4—8 名或者更多。群體性事件一旦發(fā)生，借助網絡及通訊的傳輸，迅

7、速傳遞，產生連鎖性反映，通?！耙稽c多發(fā)” ， “蝴蝶效應”明顯。5三、網絡環(huán)境下高校群體性事件的成因 三、網絡環(huán)境下高校群體性事件的成因對于高校群體性事件的發(fā)生，不同學者從不同的角度進行了分析。（一）社會因素殷向陽認為一是社會上各種不良勢力為了達到其不可告人的目的，利用大學生愛國熱情高、思維活躍，但是不夠成熟、易沖動等心理特點，把大學生當作自己的替罪羊，遇到敏感事件便伺機煽動學生鬧事，以達到其險惡的政治目的。二是國際敵對勢力把大學生當作

8、反華的工具。國際敵對勢力打著宗教傳播、文化交流等各種旗號，通過多種途徑不斷向大學生宣揚西方國家所謂的“民主” 、 “自由”思想，宣傳資產階級的價值體系，使大學生對社會主義制度和馬克思主義產生懷疑和動搖，從而引發(fā)對黨和政府的不滿。6溫志嵩認為是社會矛盾的積聚，由社會矛盾產生各種社會問題誘發(fā)意見，意見在網絡上的普遍化可視為網絡輿情的形成。71963 年美國著名的氣象學家愛德華·羅倫茲在提交給紐約科學院的一篇論文中提及：一個海鷗扇動

9、翅膀就足以使得天氣發(fā)生變化。在這之后的演講和論文寫作過程中他采用蝴蝶來進行闡述。網絡輿論中的“蝴蝶效應”是指“在動力系統(tǒng)中，初始條件的一些微小變化都有可能會帶動整個系統(tǒng)產生一種長期、巨大的連鎖反應，甚至會導致不可預料的事件發(fā)生。即“一只蝴蝶在巴西輕拍4殷向陽.網絡環(huán)境下高校群體性事件的防控策略分析[J].社科縱橫，2013， （28）.5姜健.高校網絡群體性事件現狀與原因分析[J].現代教育管理，2010， （6）.6殷向陽.網絡環(huán)境下