語(yǔ)文人教版三年級(jí)上冊(cè)美麗的澧水大橋

1、《一處風(fēng)景優(yōu)美的地方》教學(xué)設(shè)計(jì) 《一處風(fēng)景優(yōu)美的地方》教學(xué)設(shè)計(jì)金慈實(shí)驗(yàn)小學(xué) 金慈實(shí)驗(yàn)小學(xué) 杜倩 杜倩一、教材內(nèi)容： 一、教材內(nèi)容：人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地六習(xí)作。習(xí)作要求學(xué)生介紹自己去過(guò)的或者想 人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地六習(xí)作。習(xí)作要求學(xué)生介紹自己去過(guò)的或者想去的地方，要寫(xiě)出這個(gè)地方怎么吸引人，讓別人對(duì)這個(gè)地方感興趣。 去的地方，要寫(xiě)出這個(gè)地方怎么吸引人，讓別人對(duì)這個(gè)地方感興趣。二、教學(xué)目標(biāo)： 二、教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圖片、照片

2、、文字等資料直觀感受，按一定的順序介紹澧 、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圖片、照片、文字等資料直觀感受，按一定的順序介紹澧水大橋。 水大橋。 2、學(xué)會(huì)運(yùn)用本單元學(xué)到的寫(xiě)作方法，能通過(guò)一些表達(dá)方法具體地介紹景點(diǎn) 、學(xué)會(huì)運(yùn)用本單元學(xué)到的寫(xiě)作方法，能通過(guò)一些表達(dá)方法具體地介紹景點(diǎn)的特點(diǎn)。 的特點(diǎn)。3、感受家鄉(xiāng)的美麗，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。 、感受家鄉(xiāng)的美麗，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。三、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序介紹風(fēng)景優(yōu)美的地方。 三、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生按一定的順

3、序介紹風(fēng)景優(yōu)美的地方。四、教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生能通過(guò)一些表達(dá)方法具體地介紹景點(diǎn)的特點(diǎn)。 四、教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生能通過(guò)一些表達(dá)方法具體地介紹景點(diǎn)的特點(diǎn)。五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。 五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。六、教學(xué)過(guò)程： 六、教學(xué)過(guò)程：（一）談話引入入。 （一）談話引入入。1、同學(xué)們，這個(gè)單元，我們隨李白欣賞了天門(mén)山，跟蘇軾游覽了西湖，南 、同學(xué)們，這個(gè)單元，我們隨李白欣賞了天門(mén)山，跟蘇軾游覽了西湖，南下去了富饒的西沙群島，北上到了美麗的小

4、興安嶺，還到璀璨的香港逛了一 下去了富饒的西沙群島，北上到了美麗的小興安嶺，還到璀璨的香港逛了一圈。 圈。2、這些地方怎么樣？是啊，美不勝收！可是，孩子們，只要我們有一雙 、這些地方怎么樣？是啊，美不勝收！可是，孩子們，只要我們有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的家鄉(xiāng)同樣很美！ 發(fā)現(xiàn)美的眼睛，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的家鄉(xiāng)同樣很美！3、 （欣賞家鄉(xiāng)的圖片，最后出現(xiàn)澧水大橋白天夜晚的圖片）是啊，我們的 （欣賞家鄉(xiāng)的圖片，最后出現(xiàn)澧水大橋白天夜晚的圖

5、片）是啊，我們的家鄉(xiāng)依山傍水，風(fēng)景如畫(huà)，隨處可見(jiàn)“橋、流水、人家” 家鄉(xiāng)依山傍水，風(fēng)景如畫(huà)，隨處可見(jiàn)“橋、流水、人家” ，今天我們就來(lái)介紹一 ，今天我們就來(lái)介紹一下人人都去過(guò)的、美麗的澧水大橋。 下人人都去過(guò)的、美麗的澧水大橋。 （板書(shū)：美麗的澧水大橋） （板書(shū)：美麗的澧水大橋）（二）明確習(xí)作要求。 （二）明確習(xí)作要求。過(guò)渡：你們?cè)敢獍盐覀兗亦l(xiāng)的大橋介紹給別人嗎？怎么寫(xiě)才能讓更多的人 過(guò)渡：你們?cè)敢獍盐覀兗亦l(xiāng)的大橋介紹給別人嗎？怎么寫(xiě)才

6、能讓更多的人都想來(lái)走一走，瞧一瞧它呢？ 都想來(lái)走一走，瞧一瞧它呢？1、 （出示習(xí)作要求。 （出示習(xí)作要求。 ）要寫(xiě)出這個(gè)地方怎么吸引人，使別人讀了也對(duì)這個(gè)地 ）要寫(xiě)出這個(gè)地方怎么吸引人，使別人讀了也對(duì)這個(gè)地方感興趣。 方感興趣。好多同學(xué)都被石欄上栩栩如生、雕刻精美的圖案吸引了，怎么來(lái)描繪呢？ 好多同學(xué)都被石欄上栩栩如生、雕刻精美的圖案吸引了，怎么來(lái)描繪呢？孩子們，這是描寫(xiě)趙州橋石欄的片段，你覺(jué)得寫(xiě)得怎么樣？好在哪兒呢？用上 孩子們，這是

7、描寫(xiě)趙州橋石欄的片段，你覺(jué)得寫(xiě)得怎么樣？好在哪兒呢？用上了什么句式？（明確：用上了有的、有的，還用了擬人。 了什么句式？（明確：用上了有的、有的，還用了擬人。 ）在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn) ）在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)呢？（明確：先總說(shuō)后分說(shuō)）不僅如此，它把龍的動(dòng)作都描寫(xiě)的非常生動(dòng)！所 呢？（明確：先總說(shuō)后分說(shuō)）不僅如此，它把龍的動(dòng)作都描寫(xiě)的非常生動(dòng)！所以，要吸引別人的目光，我們要寫(xiě)出景物的特點(diǎn)。 以，要吸引別人的目光，我們要寫(xiě)出景物的特點(diǎn)。⑹孩子們，

8、相信你也可以把澧水大橋石欄上的圖案介紹的活靈活現(xiàn)！ ⑹孩子們，相信你也可以把澧水大橋石欄上的圖案介紹的活靈活現(xiàn)?、税滋欤覀儚倪h(yuǎn)處領(lǐng)略到了大橋的雄偉，又在近處欣賞了大橋的精美。 ⑺白天，我們從遠(yuǎn)處領(lǐng)略到了大橋的雄偉，又在近處欣賞了大橋的精美。孩子們，這是什么順序啊？那誰(shuí)能按照從遠(yuǎn)到近順序，帶領(lǐng)我們?cè)賮?lái)游覽一遍 孩子們，這是什么順序啊？那誰(shuí)能按照從遠(yuǎn)到近順序，帶領(lǐng)我們?cè)賮?lái)游覽一遍藍(lán)天下的大橋呢？ 藍(lán)天下的大橋呢？3、介紹夜晚。 、介紹夜晚

9、。過(guò)渡：孩子們，你們把白天的澧水大橋介紹的真清楚、真生動(dòng)！ 過(guò)渡：孩子們，你們把白天的澧水大橋介紹的真清楚、真生動(dòng)！⑴每當(dāng)夜幕降臨，此時(shí)此時(shí)刻的澧水大橋什么最能吸引別人呢？（板書(shū)： ⑴每當(dāng)夜幕降臨，此時(shí)此時(shí)刻的澧水大橋什么最能吸引別人呢？（板書(shū)：燈光 燈光 ）在你眼中，它是什么樣的？像什么？ ）在你眼中，它是什么樣的？像什么？⑵是啊，這兒的燈可真是千變?nèi)f化啊！ ⑵是啊，這兒的燈可真是千變?nèi)f化啊！ 你看，它一會(huì)兒變成了（ 你看，它一會(huì)兒變

10、成了（ ） ，一 ，一會(huì)兒變成了（ 會(huì)兒變成了（ ） ，一會(huì)兒變成了（ ，一會(huì)兒變成了（ ） ，五光十色，美麗極了！ ，五光十色，美麗極了！⑶寫(xiě)作方法：展開(kāi)想象。 ⑶寫(xiě)作方法：展開(kāi)想象。孩子們，你能根據(jù)形狀、顏色來(lái)展開(kāi)想象，把大橋介紹的更加魔幻，更加 孩子們，你能根據(jù)形狀、顏色來(lái)展開(kāi)想象，把大橋介紹的更加魔幻，更加吸引人嗎？（引導(dǎo)：它一會(huì)兒變成了紅色，就像燃燒的火把。 吸引人嗎？（引導(dǎo)：它一會(huì)兒變成了紅色，就像燃燒的火把。

11、）⑷人們都被這座大橋吸引了，紛紛來(lái)到這兒，他們會(huì)做些什么活動(dòng)呢？ ⑷人們都被這座大橋吸引了，紛紛來(lái)到這兒，他們會(huì)做些什么活動(dòng)呢？⑸：?jiǎn)眩磥?lái)大家平時(shí)經(jīng)常去，也都是一些留心觀察生活的孩子！我們可 ⑸：?jiǎn)眩磥?lái)大家平時(shí)經(jīng)常去，也都是一些留心觀察生活的孩子！我們可以把人們的活動(dòng)也寫(xiě)進(jìn)夜晚的大橋呢！這使大橋更充滿生機(jī)與活力?。ò鍟?shū)： 以把人們的活動(dòng)也寫(xiě)進(jìn)夜晚的大橋呢！這使大橋更充滿生機(jī)與活力！（板書(shū)：活動(dòng) 活動(dòng) ）4、文章結(jié)構(gòu)。 、文章結(jié)構(gòu)。⑴

12、學(xué)習(xí)總分總的結(jié)構(gòu)。 ⑴學(xué)習(xí)總分總的結(jié)構(gòu)。a. a.孩子們，我們欣賞了大橋白天和夜晚的美麗！那這篇文章是不是大功告 孩子們，我們欣賞了大橋白天和夜晚的美麗！那這篇文章是不是大功告成了呢？還差什么？（開(kāi)頭和結(jié)尾）這結(jié)構(gòu)該怎么安排呢？答案還是在我們的 成了呢？還差什么？（開(kāi)頭和結(jié)尾）這結(jié)構(gòu)該怎么安排呢？答案還是在我們的課文里！ 課文里！b. b.看， 看， 《美麗的小興安嶺》的結(jié)構(gòu)。我們也可以按照總分總的結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)， 《美麗的小興安嶺》的結(jié)構(gòu)。