2015-2016學(xué)年度第二學(xué)期高二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、1榕江一中 榕江一中 2015 2015—2016 2016 學(xué)年度第二學(xué)期 學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 教學(xué)工作計(jì)劃班級(jí)：高二（11）、（20）、（21）班 學(xué)科：數(shù)學(xué) 教師：潘光聯(lián)一、指導(dǎo)思想 指導(dǎo)思想： 以學(xué)校發(fā)展教育理念為指引，以學(xué)校教務(wù)處、教研組、年級(jí)組工作計(jì)劃為指南，加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，尤其是提高創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，為社會(huì)培養(yǎng)創(chuàng)造型人才。二、學(xué)生基本情況分析 二、學(xué)

2、生基本情況分析本學(xué)期學(xué)校仍然實(shí)行聘課制度，通過(guò)競(jìng)聘，本學(xué)期擔(dān)任高二（11）、高二（20）、高二（21）共三個(gè)班的教學(xué)工作。其中高二（11）、高二（21）班是文科班，絕大部分學(xué)生的基礎(chǔ)很差，學(xué)習(xí)積極性不高，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上，沒(méi)有體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功喜悅，導(dǎo)致相當(dāng)一部分學(xué)生嚴(yán)重厭學(xué)。高二（20）班是理科班，但是大部分學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)也很差，而且學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性，缺少學(xué)習(xí)方法和奮斗目標(biāo)（學(xué)習(xí)動(dòng)力），學(xué)習(xí)成績(jī)難以提高。學(xué)生

3、的這些實(shí)際情況，對(duì)于提高教育教學(xué)質(zhì)量具有很大的影響。因此，如何變學(xué)生的被動(dòng)為主動(dòng)，變消極為積極，夯實(shí)基礎(chǔ)，抓好“兩基”，強(qiáng)化管理，仍然是本學(xué)期的教育教學(xué)重心?；诖?，本學(xué)期教學(xué)，仍然加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)解題思維能力和創(chuàng)新能力。三、 三、教材教法分析 教材教法分析1、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容：文科：人教版數(shù)學(xué)選修 1-2（A 版）包括：“統(tǒng)計(jì)案例”、 “推理與證明”、“數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入”

4、，“框圖”四部分內(nèi)容；人教版數(shù)學(xué)選修4—4（A 版）包括：“坐標(biāo)系”，“參數(shù)方程”兩部分內(nèi)容。3（3）培養(yǎng)學(xué)生解答考題的能力,通過(guò)例題,從形式和內(nèi)容兩方面對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行能力方面的分析,引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)需要哪些能力要求。（4）讓學(xué)生通過(guò)單元考試，檢測(cè)自己的實(shí)際應(yīng)用能力,從而及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足,做好充分的準(zhǔn)備（5）抓好尖子生與后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。（6）注意運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助數(shù)學(xué)教學(xué)；注意運(yùn)用投影儀、電腦軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，提

5、高課堂效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。六、教學(xué)進(jìn)度安排： 六、教學(xué)進(jìn)度安排：文科班教學(xué)進(jìn)度表 文科班教學(xué)進(jìn)度表周 次教 學(xué) 內(nèi) 容 課時(shí) 課時(shí)備 注第 1 周 選修 選修 1-2 1-2 第一章 第一章 1.1 1.1 回歸分析的基本思想及其初步應(yīng)用 回歸分析的基本思想及其初步應(yīng)用 4 講解練習(xí)、習(xí)題 講解練習(xí)、習(xí)題第 2 周 1.2 1.2 獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想及其初步應(yīng)用、單元小結(jié) 獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想及其初步應(yīng)用、單元小結(jié) 6 作業(yè)

6、 作業(yè) 2 次第 3 周 第二章 第二章 2.1 2.1 合情推理與演繹推理 合情推理與演繹推理 6 作業(yè) 作業(yè) 3 次第 4 周 2.2 2.2 直接證明與間接證明、小結(jié) 直接證明與間接證明、小結(jié) 6 作業(yè) 作業(yè) 3 次第 5 周 第三章 第三章 3.1 3.1 數(shù)系的擴(kuò)充和復(fù)數(shù)的引入 數(shù)系的擴(kuò)充和復(fù)數(shù)的引入3.2 3.2 復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運(yùn)算，小結(jié) 復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運(yùn)算，小結(jié)6 作業(yè) 作業(yè) 3 次第 6 周 第四章框圖 第四章