七年級(jí)下冊(cè)歷史基礎(chǔ)知識(shí)填空

1、1第一單元 第一單元 隋唐時(shí)期：繁榮與開(kāi)放的時(shí)代 隋唐時(shí)期：繁榮與開(kāi)放的時(shí)代第 1 課 隋朝的統(tǒng)一與滅亡 隋朝的統(tǒng)一與滅亡一、隋朝的統(tǒng)一1．58 年，5 8 1（隋文帝）奪取北周政權(quán)，建立隋朝，以 5 81 為都城。58 1 年，隋文帝滅掉 朝，統(tǒng)一了全國(guó)。2.隋文帝勵(lì)精圖治的表現(xiàn)：發(fā)展 5 1 ，編訂 5 8 ，統(tǒng)一南北 5 81 和 5 81 ；加強(qiáng) 5 1 ，提高

2、行政效率。促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)與發(fā)展，隋朝成為疆域遼闊、國(guó)力強(qiáng)盛的王朝。二、開(kāi)通大運(yùn)河1.目的：為了加強(qiáng) 5 81 ，鞏固 對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治。2.時(shí)間：從 5 81 年起，5 81 在位時(shí)期陸續(xù)開(kāi)鑿。3.概況：（1）三點(diǎn)：以 5 81 為中心，北抵 5 81 ，南至 5 81 。（2）四段：從北到南依次為 5 81 、5 81 、5 81 、5 81 。（3）五河：連接 5 8

3、1 、5 81 、5 81 、5 81 、5 81 五大水系。4.影響：大運(yùn)河的開(kāi)通，加強(qiáng)了 5 81 政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流。三、開(kāi)創(chuàng)科舉取士的制度1.創(chuàng)立：（1）5 81 時(shí)，初步建立起通過(guò)考試選拔人才的制度。（2）隋煬帝時(shí)，5 81 的創(chuàng)立，標(biāo)志著科舉制的正式確立。2.影響：（1）科舉制的創(chuàng)立，是中國(guó)古代 5 8 的一大變革，加強(qiáng)了皇帝在 上的權(quán)力，擴(kuò)大了

4、 選拔的范圍，使有才學(xué)的人能夠由此參政，同時(shí)也推動(dòng)了 5 81 的發(fā)展。（2） 成為歷朝選拔官吏的主要考試制度，一直維持了 多年。四、隋朝的滅亡1．由于 5 81 的殘暴統(tǒng)治導(dǎo)致隋末的農(nóng)民起義，5 81 年，隋煬帝在 被部下殺死，隋朝滅亡。第 2 課 從“貞觀之治”到“開(kāi)元盛世” 從“貞觀之治”到“開(kāi)元盛世”一、唐朝的建立與“貞觀之治”1.唐朝的建立：5 81 年，5

5、81 建立唐朝，定都 5 81 ，626 年，5 81 即位，次年改年號(hào)為貞觀，他就是 5 81 。2.貞觀之治：5 81 統(tǒng)治時(shí)期。（1）措施：吸取隋亡教訓(xùn)，廣納賢才，知人善任。最著名的諫臣是 ，并任用立于善于謀略的 5 81 、敢于決斷的 做宰相；在政治上，進(jìn)一步完善 5 81 ，制定 5 81 ，減省刑罰；增加 5 81 科目，嚴(yán)格考查各級(jí) 5

6、81 的政績(jī)，使 5 81 成為最重要的科目；在經(jīng)濟(jì)上，減輕人民的勞役負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)發(fā)展 5 81 ；在邊疆，加強(qiáng)了對(duì) 5 81 的統(tǒng)治。（2）局面： 統(tǒng)治時(shí)期，政治比較清明，經(jīng)濟(jì)得到進(jìn)一步發(fā)展，國(guó)力增強(qiáng)，文教昌盛，歷史上稱之為“5 81 ” 。二、女皇武則天1.歷史地位：中國(guó)歷史上唯一的女皇帝。晚年稱帝，改國(guó)號(hào)為 5 81。2.統(tǒng)治措施：（1）打擊敵對(duì)的 5 81 ；（2）大力發(fā)展科舉制度

7、，創(chuàng)立 5 8 1 制度和 ，愛(ài)惜人才。 （3）繼續(xù)推行貞觀以來(lái)減輕 58 1 的政策和措施，重視發(fā)3a． 的字端正勁美，雄渾敦厚。b. 的字方折峻麗，筆力險(xiǎn)勁。c. 和顏真卿合稱為“顏筋柳骨” 。3.繪畫(huà)：（1）唐朝繪畫(huà)的題材和類型廣泛，有 、山水畫(huà)、花鳥(niǎo)畫(huà)以及 5 81 ，著名的畫(huà)家有 5 81 、5 81 等。

8、（2）代表：a. 的人物故事畫(huà)人物形態(tài)各異，神形兼?zhèn)?。b. 的畫(huà)落筆雄勁，風(fēng)格奔放。4.隋唐時(shí)期的 與山西大同的云岡石窟、河南洛陽(yáng)的龍門石窟是我國(guó)的三大石窟，是聞名中外的 。第 4 課 唐朝的中外文化交流 唐朝的中外文化交流一、 遣唐使1.背景：唐朝時(shí)期，中國(guó)和日本的交流非常頻繁。日本派遣使節(jié)到中國(guó)，當(dāng)時(shí)稱為“ ” 。2.目的：為

9、了學(xué)習(xí)中國(guó)的 5 81 。3.影響：把唐朝先進(jìn)的 5 81 、天文歷法、文字、典籍、5 81 、建筑藝術(shù)等傳回日本，對(duì) 的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。二、鑒真東渡1.地位：在唐朝與日本的文化交流中，最有影響的人物是 5 81 。2.貢獻(xiàn)：（1）他在日本傳授 5 8 ，還傳播中國(guó)的醫(yī)藥、5 8 、書(shū)法、建筑、繪畫(huà)等，為 作出了卓越的貢獻(xiàn)。三、玄奘西行1.時(shí)期

10、：5 81 年間，玄奘西行天竺取經(jīng)。2.目的：前往天竺取經(jīng)。3.貢獻(xiàn)：（1）回國(guó)后主持譯經(jīng)工作，為中國(guó) 5 81 的發(fā)展作出重大貢獻(xiàn)。（2）根據(jù)他的口述，由弟子記錄成書(shū)的《5 確 81 》 ，記載了他游歷過(guò)的 個(gè)國(guó)家和地區(qū)的 及社會(huì) ，是研究 的珍貴文獻(xiàn)。 第 5 課 安史之亂與唐朝衰亡 安史之亂與唐朝衰亡一、安史之亂1.背景（原因）：開(kāi)元

11、末年以后，_________統(tǒng)治日趨腐敗，社會(huì)矛盾尖銳，邊疆形勢(shì)日益緊張；各地節(jié)度使勢(shì)力膨脹，中央與地方力量對(duì)比失衡，形成_________的局面。邊將________重兵在握，逐漸擴(kuò)張勢(shì)力。2.過(guò)程：________年，_________和 _______發(fā)動(dòng)叛亂，叛亂持續(xù) 8 年之久。唐朝軍隊(duì)在北方少數(shù)民族軍隊(duì)的援助下，最終于______年平定了叛亂。3.影響：對(duì)________造成極大破壞，唐朝從此_________，各種社會(huì)

12、矛盾尖銳，中央權(quán)力衰微，地方上逐漸形成_________的局面。二、黃巢起義和唐朝滅亡1.背景:唐朝后期，統(tǒng)治腐朽，宦官專權(quán)，________的態(tài)勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，中央無(wú)力控制。人民_________，生活困苦，連年災(zāi)荒 ，無(wú)以為生。2.起義軍在________的率領(lǐng)下，轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，攻入 ，建立政權(quán),。影響：給_________以致命的打擊。3.唐朝滅亡：_______年，_______建立后梁政權(quán)，唐朝滅亡。三、五代十國(guó)的更