實踐教學總結(jié)及報告

1、1實踐教學總結(jié)及報告 實踐教學總結(jié)及報告高等職業(yè)教育的目標是培養(yǎng)工作在行業(yè)企業(yè)一線的實踐動手能力強、理論夠用的高素質(zhì)技術(shù)應用人才，所具備的不是一般性的、機械操作式的技能，而是具有理論、操作、設計、管理多重優(yōu)勢的復合型高技能人才。因此，單純依靠學校采取的“理論和實驗”傳統(tǒng)方式完成的專業(yè)課的教學內(nèi)容，關(guān)門辦學，或僅僅依靠企業(yè)所實行的“師傅帶徒弟式”操作課，都無法滿足現(xiàn)代職業(yè)崗位對職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的要求。為此，電氣自動化教研室對《電氣控制與

2、 plc 技術(shù)》等課程的項目總體設計理念是：以“行動”為導向，以“學生”為主體，以“知識”為基礎(chǔ)，以“能力”為目標，遵循以“職業(yè)行為獲得知識”的心理規(guī)律，以“培養(yǎng)崗位工作職業(yè)能力”為核心，總體方案是對崗位的工作內(nèi)容、工作過程、工作環(huán)境和績效評價方案加以分析提高，并按照簡單到復雜的教學規(guī)律進行深度加工，對應構(gòu)建課程的教學內(nèi)容、教學過程、教學條件和教學評價標準，使學生獲得知識的過程始終與具體的職業(yè)實踐相對應，實現(xiàn)了以項目為教學的目標。按照周

3、口職業(yè)技術(shù)學院教學改革文件的要求，我們進行了自我評估。現(xiàn)將自評結(jié)果報告如下： 一、以職業(yè)能力訓練為目標，進行教學內(nèi)容選取。轉(zhuǎn)變課程理念。突出高職教育的特色，以能力培養(yǎng)為目標，以職業(yè)活動為導向。校、企專家共同篩選與專業(yè)課程相關(guān)的典型工作任務，將《電氣控制與 plc 技術(shù)》等課程的知識點、能力點加以整合和重組，選擇能夠貫穿職業(yè)能力培養(yǎng)的生產(chǎn)性項目，教學內(nèi)容在逐步完成3機會。一定程度上影響了老師的職業(yè)能力的提高。老師盡可能創(chuàng)造實踐機會，提高自