西安中學(xué)2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期期中考試高三語文試題

1、 1 / 29西安中學(xué) 2018-2019 學(xué)年度第一學(xué)期期中考試高三語文試題 高三語文試題（時(shí)間：150 分鐘 滿分：150 分） 命題人：一、現(xiàn)代文閱讀 一、現(xiàn)代文閱讀(36 (36 分)（一）論述類文本閱讀（ （一）論述類文本閱讀（本題共 本題共 3 小題， 小題，9 分）閱讀下面的文章，完成 1-3 題。大學(xué)的普遍主義立場與它服務(wù)社會(huì)、服務(wù)公眾、造福民族國家的功能并不矛盾。大學(xué)精神拒絕狹隘的功利主義，但大學(xué)因其無用而有大用。比

2、如，用狹隘的功利眼光看，想象力似乎是無用的，但是想象力是一切有用之物的靈魂。著名哲學(xué)家懷特海說：“大學(xué)教育在為腦力教育的職業(yè)做準(zhǔn)備時(shí)應(yīng)起這樣的作用：促進(jìn)對(duì)構(gòu)成職業(yè)基礎(chǔ)的各種專業(yè)原則作富于想象力的思考，這樣，受過大學(xué)教育的學(xué)生在進(jìn)入專業(yè)的學(xué)徒訓(xùn)練期時(shí)，他們已經(jīng)鍛煉了那種富于想象力的思維能力，即把具體事實(shí)與普遍原理相結(jié)合。 ” “一所大學(xué)是充滿想象力的，否則它便什么也不是。 ”這種想象力不僅需要自由而且需要閑暇，需要擺脫雜念和功利心的束縛，

3、想象力不是一件可以出售的商品，正因?yàn)檫@樣，懷特海強(qiáng)調(diào)：不能用管理普通商業(yè)公司的條例和政策來管理大學(xué)，即使是大學(xué)中的商學(xué)院也是如此。想象力的敵人就是急功近利。所以我一再呼吁大學(xué)里的生活應(yīng)該是一種優(yōu)雅的，應(yīng)該有很多人在那里發(fā)呆：發(fā)呆不是什么都不想而是在想一些永恒的根本的問題。這種狀態(tài)類似哲學(xué)家雅斯貝爾斯說的做夢：他說他經(jīng)?！白蛘咛芍裁词乱膊蛔觥?“在我看來，誰若是每天3 / 29任何體力勞動(dòng)。 ”思想的訓(xùn)練也是一樣的道理。 “學(xué)校的

4、目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年在離開學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專家?！幢銓?duì)技術(shù)學(xué)校來說，這也是正確的，盡管技術(shù)學(xué)校的學(xué)生將要從事的是一種完全確定的專門職業(yè)。發(fā)展獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的一般能力，應(yīng)當(dāng)始終放在首位，而不應(yīng)該把獲得職業(yè)知識(shí)放在首位。 ”一個(gè)偉大的科學(xué)家說出這樣的話是值得我們深思的。 (陶東風(fēng)《什么是大學(xué)精神》有改動(dòng))1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確

5、的一項(xiàng)是（ ） （3 分）A. 羅素反對(duì)工業(yè)時(shí)代的功利主義教育，因?yàn)檫@種功利主義教育認(rèn)為知識(shí)研究的目的僅僅在于更好地認(rèn)識(shí)世界。B. 大學(xué)的普遍主義立場反對(duì)大學(xué)僅以服務(wù)社會(huì)、服務(wù)公眾、造福民族國家為教育目的，拒絕狹隘的功利主義。C. 懷特海主張大學(xué)必須充滿想象力，若急功近利，就不能為腦力教育的職業(yè)做準(zhǔn)備，不能使學(xué)生有扎實(shí)的職業(yè)基礎(chǔ)。D. 愛因斯坦認(rèn)為大學(xué)要高度重視發(fā)展學(xué)生獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的一般能力，反對(duì)搞各種各樣地專業(yè)訓(xùn)練。2.