日本,訪學,報告

1、日本 日本,訪學 訪學,報告 報告外出學習：赴日訪問考察學習報告XX 年 10 月 12 日至 23 日，應日本文部科學省的邀請，中國基礎教育教職員訪日團一行 137 人前往日本進行了為期 12 天的考察學習和教育交流。長沙市教育局派出了由 5位老師組成的考察學習小組，我有幸成為其中一員，參加了訪日團的 B 組的學習交流活動。按照中國基礎教育教職員訪問團的各項部署，結合市教育局的要求，我們圓滿完成了本次考察學習任務。現(xiàn)將自己的心得和感悟

2、與大家一起分享。一、基本情況訪日期間的各項活動，由聯(lián)合國教科文組織·亞洲文化中心全權運營，日本文部科學省、受訪各地的教育委員會和相關學校、教育文化機構對我們的此次訪問進行了周密安排和熱情接待。我分團訪問了東京、荒尾、大阪、京都 4 個城市的 5所中小學校，8 個教育文化設施機構，拜訪了多個普通日本家庭，聽取了 2 堂日本文部科學省官員的講座，參加了 3次團內(nèi)信息交流會和 1 次總結報告會。我們深入到日本的普通中小學校和特別支援

3、學校，和日本師生進行了廣泛深車暢其流、人暢其流的和諧畫面。在日本“車讓人”已成為人們的定式思維，因此學生上學放學沒有家長接送。在荒尾市萬田小學我們有幸參觀了他們的放學過程，學生放學通道因為與馬路有護欄隔開，因此沒有一輛汽車，學生戴著統(tǒng)一的黃帽，背著黃色書包，由高年級學生手拿黃色旗幟帶領低年級學生回家。如遇到緊急事故學生還可以拉響緊急呼救信號，向周圍群眾呼救。在荒尾市還有不少的單車族，其中大部分是穿校服的中學生和老年人，只要紅燈將亮汽車就

4、會遠遠減速慢行，因此單車族也完全不必擔心自己的安全問題。日本的交通讓習慣了喧鬧、擁擠的我們不僅深刻地感受到了高效便捷，還沉甸甸地感受到了教養(yǎng)、秩序的力量，我想這應該是我們要努力學習的地方。2、環(huán)境整潔，人與自然非常和諧。在日本，比交通更引人注目的是自然環(huán)境。日本今天的環(huán)境可以說被包圍在綠水青山、藍天碧海的工業(yè)文明的懷抱中。其實在二戰(zhàn)后，日本集中力量發(fā)展經(jīng)濟，也曾一度工廠林立、濃煙蔽日。但日本人醒悟速度并不亞于他們的經(jīng)濟增長：政府曾先后制