抗戰(zhàn)時(shí)期山西農(nóng)村婦女思想教育研究

1、 太原理工大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文I抗戰(zhàn)時(shí)期山西農(nóng)村婦女思想教育研究摘 要1935 年瓦窯堡會(huì)議后， 中共逐漸把抗日的主要方向轉(zhuǎn)移到山西， 力圖在山西建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，發(fā)動(dòng)最廣泛的社會(huì)群眾進(jìn)行抗日，農(nóng)村婦女則是其中不容忽視的重要力量。但是，農(nóng)村婦女深受封建倫理殘害，思想傳統(tǒng)落后、見(jiàn)識(shí)狹隘、國(guó)家民族意識(shí)淡薄，是受“四權(quán)”壓迫最深的群體。由于傳統(tǒng)思想教育問(wèn)題，廣大農(nóng)村婦女思想奴化嚴(yán)重， “三從四德” 是她們奉行的倫理規(guī)范， 缺乏抗?fàn)幮浴?/p>

2、革命性及自我解放精神。封建式的性別觀念造成農(nóng)村婦女意識(shí)封閉，是農(nóng)村婦女思想教育的難點(diǎn)之一。再者，農(nóng)村婦女基本皆是文盲，文化素質(zhì)水平低，封建舊思想極其頑固造成其對(duì)新知識(shí)、 新思想接受緩慢是農(nóng)村婦女思想開(kāi)化的又一絆腳石。這些都為抗戰(zhàn)時(shí)期黨開(kāi)展關(guān)于農(nóng)村婦女的思想教育提出嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，同時(shí)也帶來(lái)前所未有的機(jī)遇。作為歷史上的失語(yǔ)者——農(nóng)村婦女，要研究她們當(dāng)時(shí)的思想狀況，只能通過(guò)談話、查閱歷史資料等形式進(jìn)行。本文搜集大量歷史資料，利用史論結(jié)合、文獻(xiàn)分析

3、等方法，立足于對(duì)抗戰(zhàn)時(shí)期農(nóng)村婦女思想狀況的切實(shí)了解，針對(duì)農(nóng)村婦女所受壓迫最為嚴(yán)重、反抗意識(shí)磨滅、失去自主意識(shí)，思想不易開(kāi)化、文化素質(zhì)低下等特點(diǎn)，以思想政治教育為視角，對(duì)黨通過(guò)政策手段，為婦女思想解放提供法律依據(jù)及保障， 并且利用相對(duì)正規(guī)的學(xué)校教育和婦女喜聞樂(lè)見(jiàn)的文藝宣傳等形式解放婦女思想進(jìn)行詳細(xì)論述。在黨的多方面努力下，潛移默化中幫助農(nóng)村婦女，在經(jīng)濟(jì)方面樹(shù)立獨(dú)立自主意識(shí)，為婦女思想解放提供物質(zhì)保障；在家庭方面，以改革婚姻觀念為重點(diǎn)；在政