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1、分類號(hào)U D C密 級(jí)學(xué)校代碼劣多萎理歹大穿學(xué) 位 論 文1 0 4 9 7題目 ..面囪旦莊盂盛的全些適猩接訓(xùn)丕統(tǒng)笪硒究皇塞理.英文 R e s e a r c ha n d I m p l e m e n t a t i o no f E n t e r p r i s eR e m o t e是基目 墜壘i 塾i 衛(wèi)gS Y 墨! 曼! 墜魚(yú)! 墮墨曼生Q ! i 曼旦! 曼魚(yú)N 曼曼魚(yú)墨研究生姓名 魚(yú) 塑指導(dǎo)教師姓名 睦德至 職
2、稱數(shù)援 學(xué)位 譴±4 3 0 0 7 0申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別 亟 ± 學(xué)科專業(yè)名稱 通焦生焦! 墾丕統(tǒng)論文提交日期2 Q 12 生三月 論文答辯日期至Q 12 生三月一學(xué)位授予單位武這里王太堂 學(xué)位授予日期答辯委員會(huì)主席型鰱莖絲查鱉評(píng)閱人到魚(yú)! 絲拯易銹著娥2 0 1 2 年5 月武漢理I :大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要企業(yè)培訓(xùn),是為企業(yè)提供新的工作思路,增長(zhǎng)員工才干、知識(shí)、信息、技能和敬業(yè)、創(chuàng)新精神的根本途徑和極好方式,能有效提高
3、企業(yè)的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。而隨著日益增加的各種需求培訓(xùn),若所有培訓(xùn)仍采用傳統(tǒng)的集中面授培訓(xùn),其結(jié)果將會(huì)使企業(yè)培訓(xùn)中心非常繁忙,培訓(xùn)效率提高不顯著,不僅花費(fèi)大量的財(cái)力物力、參加培訓(xùn)的人員對(duì)象還要受到培訓(xùn)規(guī)模投入的限制,且培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則實(shí)施的時(shí)效性仍然滯后較大。如何運(yùn)行現(xiàn)代化的技術(shù)實(shí)施培訓(xùn),有效提高培訓(xùn)的受眾面、時(shí)效和質(zhì)量,大幅提升培訓(xùn)效率和效果,是企業(yè)培訓(xùn)需要亟待解決的重要問(wèn)題。論文以“為企業(yè)管理者提供一個(gè)管理決策平臺(tái),為培訓(xùn)負(fù)責(zé)者提供一個(gè)培訓(xùn)
4、辦公過(guò)程管理平臺(tái),為職員提供一個(gè)網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái),為教員提供一個(gè)教學(xué)管理平臺(tái),為企業(yè)所有用戶提供一個(gè)資源共享平臺(tái)“ 作為設(shè)計(jì)目標(biāo),圍繞遠(yuǎn)程培訓(xùn)過(guò)程中涉及的培訓(xùn)行為和各類資源的管理過(guò)程,以各類培訓(xùn)用戶需求為導(dǎo)向,對(duì)企業(yè)遠(yuǎn)程培訓(xùn)系統(tǒng)進(jìn)行了研究設(shè)計(jì)。首先針對(duì)各類培訓(xùn)用戶的需求特點(diǎn),運(yùn)用A H P 層次分析法構(gòu)建了培訓(xùn)需求的評(píng)價(jià)體系,在此基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)了培訓(xùn)計(jì)劃的制定流程;針對(duì)企業(yè)被培訓(xùn)對(duì)象的練習(xí)和考試需求,對(duì)組卷的試題庫(kù)設(shè)計(jì)方法和組卷的方法進(jìn)行
5、了探討,提出運(yùn)用自動(dòng)組卷與人工調(diào)整相結(jié)合的組卷方法,實(shí)現(xiàn)了一種人機(jī)結(jié)合的科學(xué)組卷方法;針對(duì)企業(yè)被培訓(xùn)對(duì)象的培訓(xùn)資源共享需求,對(duì)主動(dòng)推送特定共享信息的方法進(jìn)行了研究,提出運(yùn)用R S S 技術(shù)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)各用戶的資源共享。最后應(yīng)用J 2 E E 技術(shù)和S S H 框架設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)了面向用戶需求的企業(yè)遠(yuǎn)程培訓(xùn)系統(tǒng)。以上述研究成果實(shí)現(xiàn)的面向用戶需求的企業(yè)遠(yuǎn)程培訓(xùn)系統(tǒng)涵蓋了從培訓(xùn)計(jì)劃制定管理、培訓(xùn)教學(xué)過(guò)程管理、職員在線學(xué)習(xí)與動(dòng)態(tài)跟蹤記錄、培訓(xùn)資源管理與
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