第二課 第1課時 男生女生（導學案）

1、第一單元 第一單元 青春時光 青春時光 第二課 第二課第 1 課時 課時 男生女生 男生女生一、學習目標 一、學習目標1. 1.認識到男生女生生理特征及性別角色的差異。 認識到男生女生生理特征及性別角色的差異。2. 2.了解男生女生各自的優(yōu)勢及雙方的互補性。 了解男生女生各自的優(yōu)勢及雙方的互補性。二、自主預習 二、自主預習 1. 1. 是人們對男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對性別角色的期望和 是人們對男

2、性或女性角色特征的固有印象，表明人們對性別角色的期望和看法。 看法。2. 2.男生女生的 男生女生的 是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應平靜而欣 是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應平靜而欣然地接受。 然地接受。3. 3.不同性別的個體雖然有差別，但是我們不應因自己某一方面的優(yōu)勢而 不同性別的個體雖然有差別，但是我們不應因自己某一方面的優(yōu)勢而 ，也不應自 ，也不應自己某一方

3、面的欠缺而 己某一方面的欠缺而 。 三、合作探究 三、合作探究小剛的青春日記 小剛的青春日記我想，每個班都有男生，也有女生。所不同的是每個人的性格、長相都不一樣，還有就 我想，每個班都有男生，也有女生。所不同的是每個人的性格、長相都不一樣，還有就是每個班的男女生有個共同點 是每個班的男女生有個共同點——合不來！男生常笑女生死記硬背，因為我們覺得這樣做是 合不來！男生常笑女生死記硬背，因為我們覺得這樣做是多余的，還不如用來

4、玩。但我們背地里卻又很佩服女生的用功，懂得珍惜時間！女生常說男 多余的，還不如用來玩。但我們背地里卻又很佩服女生的用功，懂得珍惜時間！女生常說男生愛耍小聰明，不把心思放在學習上，只會強出頭，可心眼里卻承認男生愛思考，會動腦， 生愛耍小聰明，不把心思放在學習上，只會強出頭，可心眼里卻承認男生愛思考，會動腦，只不過這種思考欠周密！ 只不過這種思考欠周密！ （1）結合本課相關知識，談談你如何看待小剛對男生女生的評價。 ）結合本課相關知識，談談

5、你如何看待小剛對男生女生的評價。（2）從男生或女生的角度，談談你眼中的男生女生。 ）從男生或女生的角度，談談你眼中的男生女生?！敬鸢浮?【答案】 合作探究 合作探究（1）一方面，小剛認識到男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面的差異，這 ）一方面，小剛認識到男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面的差異，這可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處。另一 可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學

6、會如何塑造自我形象，如何與異性相處。另一方面，由于受到性別刻板印象的影響，小剛對男生女生的評價也存在一定的偏差，這可能在 方面，由于受到性別刻板印象的影響，小剛對男生女生的評價也存在一定的偏差，這可能在 某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。 某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。 （2）如：我眼中的男生有攻擊性、喜歡數(shù)學和科 ）如：我眼中的男生有攻擊性、喜歡數(shù)學和科學、雄心勃勃、富有競爭性、決策果斷、富有冒險精神；我眼中的女生善于理解體諒他人

7、、 學、雄心勃勃、富有競爭性、決策果斷、富有冒險精神；我眼中的女生善于理解體諒他人、溫文爾雅、心思細密、易哭、敏感、喜歡文藝。 溫文爾雅、心思細密、易哭、敏感、喜歡文藝。 隨堂演練 隨堂演練1.B 1.B 2.C 2.C 3.C 3.C 4.C 4.C 5.D 5.D 6. 6.【解析】本題考查學生對男生女生有關知識的認識。從詩歌中，我們既看到了男生女 【解析】本題考查學生對男生女生有關知識的認識。從詩歌中，我們既看到了男生女生的