第二十章復(fù)習(xí)

1、第二十章 第二十章 數(shù)據(jù)的分析 數(shù)據(jù)的分析教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能 知識(shí)與技能】： 】：了解總體、個(gè)體、樣本等概念，理解統(tǒng)計(jì)的基本思想是用樣本的特征去估計(jì)總體的特征，會(huì)用平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差進(jìn)行數(shù)據(jù)處理?！具^程與方法 過程與方法】：經(jīng)歷探索數(shù)據(jù)的收集、整理、分析過程，在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)和數(shù)據(jù)處理的方法與能力。【情感態(tài)度與價(jià)值觀 情感態(tài)度與價(jià)值觀】：培養(yǎng)合作交流的意識(shí)與能力，提高解決簡單的實(shí)際問題能力，形成一定的

2、數(shù)據(jù)意識(shí)和解決問題的能力，體會(huì)特征數(shù)據(jù)的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)【重點(diǎn) 重點(diǎn)】：應(yīng)用樣本數(shù)字特征估計(jì)總體的相應(yīng)特征，處理實(shí)際問題中的統(tǒng)計(jì)內(nèi)容。【難點(diǎn) 難點(diǎn)】：方差概念的理解和應(yīng)用。教學(xué)過程 教學(xué)過程第一步：回顧交流、系統(tǒng)躍進(jìn) 第一步：回顧交流、系統(tǒng)躍進(jìn)知識(shí)線索：平均數(shù) 中位數(shù) 眾數(shù) 極差 方差集中趨勢(shì) 波動(dòng)大小數(shù) 字 特 征應(yīng) 用本章思

3、想：問題 2：在一次中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，參加男子跳高的 23 名運(yùn)動(dòng)員的成績?nèi)缦卤硭荆海▎挝唬好祝┏煽?1．50 1．60 1．65 1．70 1．75 1．80 1．85 1．90人數(shù) 1 2 4 5 7 2 1 1求出它們的跳高成績的平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)。 （答案：1。71、1。75、1。70）第三步；復(fù)習(xí)鞏固 第三步；復(fù)習(xí)鞏固 提高深化： 提高深化：1、右圖是一組數(shù)據(jù)的折線統(tǒng)計(jì)圖，這組數(shù)據(jù)的極差是 ，平均數(shù)是

4、 ．2．若樣本數(shù)據(jù) 1，2，3，2 的平均數(shù)是 a，中位數(shù)是b，眾數(shù)是 c，則數(shù)據(jù) a、b、c 的方差是 ．3、某校八年級(jí)學(xué)生開展踢毽子比賽活動(dòng)，每班派 5 名學(xué)生參加．按團(tuán)體總分多少排列名次，在規(guī)定時(shí)間每人踢 100 個(gè)以上(含 100 個(gè))為優(yōu)秀，下表是成績最好的甲班和乙班 5 名學(xué)生的比賽數(shù)據(jù)(單位：個(gè))經(jīng)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)兩班總分相等，此時(shí)有學(xué)生建議，可通過考查數(shù)據(jù)中的其他信息作為參考．請(qǐng)你回答下列問題：(1)計(jì)算甲、乙兩班的