識(shí)字7《大小多少》名師教案

1、《大小多少》名師教案 《大小多少》名師教案教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：1.通過歸類識(shí)記、圖文對(duì)照等多種方法認(rèn)識(shí)“多、少”等 12 個(gè)生字，認(rèn)識(shí)反犬旁和鳥字旁 2 個(gè)偏旁。會(huì)寫“小、少”等 5 個(gè)生字和“豎折折鉤”1 個(gè)筆畫。2.正確朗讀課文，了解“大小” “多少”的對(duì)比關(guān)系。背誦古詩。3.初步了解“個(gè)、只”等量詞的正確使用；學(xué)習(xí)并積累帶量詞“只”的短語。教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí) 12 個(gè)字，會(huì)寫 5 個(gè)字。朗讀、背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)難

2、點(diǎn)：了解量詞“頭、群、顆、堆”的意思；會(huì)寫筆畫“豎折折鉤” 。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)。教學(xué)過程： 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課 一、導(dǎo)入新課1.今天我們來學(xué)習(xí)《大小多少》 ，讀了課題，你發(fā)現(xiàn)了什么？（反義詞）2.聽口令做動(dòng)作：大、小、多、少。3.書寫課題?！靶　焙汀吧佟笔且粚?duì)好朋友，觀察它們有什么相同和不同？（1）相同：都有左右兩點(diǎn)。豎和豎鉤都寫在豎中線上。（2）不同：“小”共三畫， “少”共四畫；豎和豎鉤不同。（3）教師范寫，學(xué)生描

3、紅。二、整體感知 二、整體感知1.聽范讀，想一想：課文里介紹了哪些水果或動(dòng)物？2.交流相機(jī)出示水果、動(dòng)物的詞語。三、認(rèn)讀生字 三、認(rèn)讀生字1.自由讀課文，圈出不認(rèn)識(shí)的字，注意“一”的讀音。2.全班交流。生活中我們可以怎么使用呢？說一說這兩個(gè)量詞有什么不同？顆：形容圓形或粒狀的東西?？茫河糜谥参铩＃?）出示西瓜圖片，感受大小的相對(duì)性。（4）堆：一堆（ ）（5）讀文加強(qiáng)理解。五、回歸整體 五、回歸整體1.齊讀課文。2.填空，借助圖片讀背

4、。3.同桌互背。六、書寫生字 六、書寫生字1.課件出示“牛、果”2 個(gè)生字。引導(dǎo)學(xué)生說說這兩個(gè)字是從什么渠道或通過什么方法認(rèn)識(shí)的。結(jié)合漢字演變圖片識(shí)記“果”的字形，理解字義。2.打開優(yōu)秀學(xué)生字，逐個(gè)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊書空，注意筆順。3.指導(dǎo)書寫。（1）課件出示“牛、果”2 個(gè)生字。（2）觀察生字的筆順，每一筆在田字格中的位置。果=日+木，與“里”區(qū)別。（3）教師范寫，引導(dǎo)學(xué)生再次邊觀察邊書空，注意筆順。（4）學(xué)生在田字格里仿寫，教師