2019年下學(xué)期 高二語文開學(xué)月考壓軸題特訓(xùn)（帶答案）

1、1絕密★啟用前開學(xué)月考壓軸題特訓(xùn) 開學(xué)月考壓軸題特訓(xùn)語 文1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60 (60 分)2018 年 7 月 16 日，西安某高校手寫錄取通知書開寫，10 余位最大年齡為 85 歲的老教授用一周時間手寫約 4500 份新生錄取通知書。此外，學(xué)校在職教師代表、校友代表也參與進(jìn)來。該校此做法已堅持 12 年。為進(jìn)一步增強(qiáng)手書錄取通知書的收藏價值，使其能夠更好地與“毛筆手書”這一特性

2、融合，新版通知書設(shè)計多選取我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)，使得整個通知書呈現(xiàn)出古樸優(yōu)雅的氣質(zhì)，在封泥印、剪紙剪影等的設(shè)計上顯現(xiàn)出擁有悠悠歷史的十三朝古都西安和該校獨有的歷史文化印記。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請據(jù)此寫一篇文章，想象它將發(fā)表在你們當(dāng)?shù)氐耐韴笊希o廣大市民閱讀。 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800 字?！緦懽髦笇?dǎo)】本文參考立意有：①收藏文化，珍視情懷；②傳統(tǒng)文化的魅

3、力在于使浮躁的現(xiàn)代人變得安靜和深遠(yuǎn)；③延續(xù)歷史，傳承文化；④現(xiàn)代與傳統(tǒng)融合，創(chuàng)新和典雅貫通；⑤十二年的傳承與堅守，體現(xiàn)出對文化的責(zé)任與情懷；⑥明明有更快的辦法，為什么要用慢的?應(yīng)該創(chuàng)造新文化，而不是讓脫離時代的舊文化延續(xù)生命。2、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 800 字的文章。 字的文章。當(dāng)前，放眼各新聞網(wǎng)站與社交平臺，“痛感新聞”無處不在。31 歲的富士康員工在結(jié)束手機(jī)裝配線的夜

4、班工作后跳樓自殺；32 歲的蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院英語教師劉伶利因患癌癥被學(xué)校開除后不治身亡；被南京郵電大學(xué)錄取的 18 歲女生徐玉玉，接到詐騙電話被騙走 9900 元學(xué)費后心臟驟停離世……有人說，這些新聞，會讓我們失去對社會的信任，無益于正能量的傳播；也有人說，正是這些新聞，讓我們對社會有了更深刻的認(rèn)識；還有人說，社會本身就是包羅萬象的，應(yīng)該冷靜面對才是。面對“痛感新聞”，你怎么看？請結(jié)合材料內(nèi)容及含意作文。要求：選好角度，確定立意，明

5、確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。【寫作指導(dǎo)】一、解讀內(nèi)涵思考以下問題：1、什么是“痛感新聞”？它等于“負(fù)面新聞”嗎？“痛感新聞”應(yīng)是令觀眾看后感到痛心、痛惜的新聞?！柏?fù)面新聞”是內(nèi)容壞的、消極的新聞，有災(zāi)難、黑暗、邪惡等，它有時令人沉痛，有時令人憤怒，有時讓人悲嘆。從材料所給的三則新聞看，三個年輕生命的終結(jié)，令我們痛心， “痛感”是新聞給我們的第一感受。2、為什么會出現(xiàn)“痛感新聞”？三則“痛感新聞”暴露了哪些問題？追逐利益的魔掌無

6、處不在。諸多社會制度不夠完善或制度實施不夠徹底，如富士康公司不嚴(yán)格遵守《勞動法》 ，延長工時，加大勞動強(qiáng)度，無視職工的心理壓力；蘭州交大博文學(xué)院無視職工的合法權(quán)益等。弱勢群體的生命極其脆弱，經(jīng)不住打擊和折磨。3⑤人們可以支配自己的命運，若我們受制于人，那錯不在命運，而在我們自己。 （莎士比亞）子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲不逾矩。 ”面對人生的不同階段，孔子自己有不同的期待。你即

7、將成年，面對將來的不同人生階段，你對自己有什么期待？ 請結(jié)合材料，任選兩三個句子進(jìn)行思考，把你的想法寫給未來的自己。 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于 800 字?！緦懽魈崾尽勘敬巫魑臑椴牧献魑?，寫作文，先通讀材料，整體理解把握材料的內(nèi)容，明白材料蘊含的道理，然后選取合適的角度進(jìn)行立意構(gòu)思。本次作文提供的材料是出處不同的幾句話，第一句強(qiáng)調(diào)人的生活節(jié)奏要保持適度，既不能太閑，

8、也不能太忙，那就不能虛度，要過得充實，要忙里偷閑；第二句話，取蘇軾的詞，強(qiáng)調(diào)要保持淡然的心境，面對人生中的風(fēng)雨，從容坦然，要保持樂觀豁達(dá)；第三句話是梁啟超的話，強(qiáng)調(diào)好男兒志在四方，人要有大志向，大抱負(fù)，要有遠(yuǎn)見，在實現(xiàn)理想的道路上，要矢志不移，保持前進(jìn)的方向，直到實現(xiàn)目標(biāo)為止。第四句話是引用習(xí)近平總書記的，強(qiáng)調(diào)人要努力奮進(jìn)，奮勇開拓，樂于奉獻(xiàn)，關(guān)鍵詞是奮進(jìn)、開拓、奉獻(xiàn)。第五句話是英國詩人莎士比亞說的，強(qiáng)調(diào)人要做自己的主宰者，做自己的主人

9、，凡事要主動，積極爭取，不要被動接受?？忌诶斫馍鲜霾牧蟽?nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的人生期待，抓住其中任兩句或三句立意即可。4. 4.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（ 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60 60 分） 分）日前，某報社發(fā)起了關(guān)于“強(qiáng)國一代”的大討論。以下網(wǎng)友的發(fā)言值得關(guān)注：①詩人余光中曾這樣描述自己的國家：“皮靴踩過，馬蹄踩過，重噸戰(zhàn)車的履帶踩過，一絲傷痕也不曾留下。 ”②李大釗在《晨鐘報》創(chuàng)刊時說：“國家一日不可無青年，青

10、年不可一日無覺醒。 ”③小的時候總覺得“四個現(xiàn)代化”是個遠(yuǎn)景規(guī)劃，現(xiàn)在突然發(fā)現(xiàn)它可能就在眼前。④很多“熱詞”都與當(dāng)下青年有關(guān)，如“蝸居” “二次元” “葛優(yōu)躺” “精致的利己主義” 。⑤“中國土豪一擲千金”或“中國游客大鬧國外機(jī)場”這樣的標(biāo)題經(jīng)常見諸報端。以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？請以兩三則材料為基礎(chǔ)，確定立意，表明自己對“強(qiáng)國一代”的認(rèn)識，寫一篇文章，參與該報社的討論。要求選好角度，自選文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于 8

11、00字?！玖⒁鈪⒖肌坎牧息偈且詯蹏娙擞喙庵邢壬脑娋錇樗{(lán)本，呈現(xiàn)了近代中國積貧積弱飽受欺凌的事實；材料②再現(xiàn)的是以李大釗為典型的知識分子的救國圖強(qiáng)，體現(xiàn)了這一代青年的責(zé)任擔(dān)當(dāng)與家國情懷；材料③模仿上世紀(jì)七八十年代青年人的口吻，再現(xiàn)了當(dāng)前國家崛起的事實；材料④以社會熱詞的形式，再現(xiàn)了當(dāng)下青年的現(xiàn)實困境、個性特征與自我意識；材料⑤則以新聞事實的形式，再現(xiàn)了當(dāng)下很多國民的文明素質(zhì)低下的事實，以小見大，體現(xiàn)了命題者對國家在由富變強(qiáng)過程中的理性

12、態(tài)度，以引導(dǎo)學(xué)生思考“強(qiáng)國”的內(nèi)涵。在立意行文過程中以兩三則材料為基礎(chǔ)確定立意并非難事，其難點主要在于學(xué)生能夠理解上述材料的內(nèi)涵，并做出有新意、有創(chuàng)意的組合，創(chuàng)造出情理之中又意料之外的深刻認(rèn)識。具體立意，請參考以下立意分析。1．民族復(fù)興與強(qiáng)國一代（①②③組合）強(qiáng)國夢的實現(xiàn)，是歷史的，現(xiàn)實的，也是未來的，是建國一代的，也是富國一代的，更是強(qiáng)國一代的。國家的復(fù)興之夢，凝聚了每個時代青年的覺醒與自強(qiáng)不息。詩人余光中曾這樣描述自己的國家， “皮

13、靴踩過，馬蹄踩過，重噸戰(zhàn)車的履帶踩過，一絲傷痕也不曾留下。 ”那個年代中國人頭上還戴著“東亞病夫”的帽子，余光中的詩句再現(xiàn)的是當(dāng)時中國積貧積弱的現(xiàn)實，表達(dá)的是詩人對自己祖國強(qiáng)大的渴望。中國曾經(jīng)錯失了科技革命和工業(yè)革命的機(jī)會，不僅失去了強(qiáng)國的地位，而且差一點就“萬劫不復(fù)” 。顧維鈞在其回憶錄里說， “當(dāng)年討論世界大事的時候，一位外國外交官傲慢地說，我經(jīng)常忘記地圖上還有一個中國。 ”上世紀(jì)八十年代，一位詩人寫了一首詩，體現(xiàn)了對國家發(fā)展的期待