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文檔簡介
1、橋頭第一小學縣級小課題研究工作中期自查表 橋頭第一小學縣級小課題研究工作中期自查表時間 2015 年 7 月 1 日主持人 張雪蓮 工作單位 大通縣橋頭第一小學課題名稱 小學英語歌曲歌謠教學策略所在教研組 英語教研組 研究起始時間 2015.3—2015.12一、課題研究進度(在相應欄目中劃√)A.正常開展√B.稍有延遲□C.尚未啟動□D.完成 50%□二、課題研究的階段性成果序號 成果名稱 成果形式 發(fā)表推廣情況1 課堂實錄 光盤、教
2、學設計、說課稿及反思2 論文、反思、心得、歌曲、韻詩的收集改編文字資料論文、反思、心得、韻詩的收集改編文字資料3 學生課堂學習實錄、學生自編英語歌曲、韻詩作 品調查問卷集、閱讀競賽試卷集、學生閱讀 材料集學生可以在課前演唱或者表演?;蛘咴凇暗诙n堂”課上進行表演。中期自查三、初步形成的階段結論:通過一學期的課題研究,無論是參與課題的老師還是課題研究對象----學生,在英語歌曲歌謠學習這方面都有了可喜的進步。學生們的英語歌曲歌謠學習有主動
3、性,學習英語歌曲歌謠的興趣更加濃厚、學習態(tài)度積極上進,形成了一定的語感和良好的語音、語調,以及英語的節(jié)奏感。具備初步的英語歌曲演唱能力。利用學過的單詞對話進行歌曲歌謠的編寫,促進了學生說唱英語的能力,從而提高了學生的口語交際能力。通過歌曲歌謠的訓練,學生掌握的詞匯量有所提高,在聽力和筆試考試中,學生在詞匯方面的失分率有所下降。學生的考試成績也有不同程度的提高。帶給老師的是研究課題對教學的良好輔助性。老師的課題意識更強了。實行工作常規(guī)化,
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