雙閉環(huán)流量比值控制系統(tǒng)課程設(shè)計

1、1雙閉環(huán)流量比值控制系統(tǒng)課程設(shè)計 雙閉環(huán)流量比值控制系統(tǒng)課程設(shè)計一．設(shè)計任務(wù)分析 一．設(shè)計任務(wù)分析1.1 1.1 設(shè)計任務(wù)的描述 設(shè)計任務(wù)的描述在了解、熟悉和掌握雙閉環(huán)流量比值控制系統(tǒng)的工藝流程和生產(chǎn)過程的靜態(tài)和動態(tài)特性的基礎(chǔ)之上，根據(jù)生產(chǎn)過程對控制系統(tǒng)所提出的安全性、經(jīng)濟性和穩(wěn)定性要求，應用控制理論對控制系統(tǒng)進行分析和綜合，最后采用計算機控制技術(shù)予以實現(xiàn)。1.2 1.2 設(shè)計的目的 設(shè)計的目的通過對一個完整的生產(chǎn)過程控制系統(tǒng)的課程設(shè)計

2、，使我們進一步加深對《過程控制系統(tǒng)》課程中所學內(nèi)容的理解和掌握，提高我們將《過程檢測與控制儀表》 、 《自動控制原理》 、 《微機控制技術(shù)》和《過程工程基礎(chǔ)》等課程中所學到知識綜合應用的能力。鍛煉學生的綜合知識應用能力，讓學生了解一般工程系統(tǒng)的設(shè)計方法、步驟，系統(tǒng)的集成和投運。從而培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。1.3 1.3 設(shè)計的要求 設(shè)計的要求1.從組成、工作原理上對工業(yè)型流量傳感器、執(zhí)行機構(gòu)有一深刻的了解和認識。2.分析控制系

3、統(tǒng)各個環(huán)節(jié)的動態(tài)特性，從實驗中獲得各環(huán)節(jié)的特性曲線，建立被控對象的數(shù)學模型。3.根據(jù)其數(shù)學模型，選擇被控規(guī)律和整定調(diào)節(jié)器參數(shù)。4.在 Matlab 上進行仿真，調(diào)節(jié)控制器參數(shù)，獲得最佳控制效果。5.了解和掌握自動控制系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)方法，并在 THJ-2 型高級過程控制系統(tǒng)平臺上完成本控制系統(tǒng)線路連接和參數(shù)調(diào)試，得到最佳控制效果。6.分析仿真結(jié)果與實際系統(tǒng)調(diào)試結(jié)果的差異，鞏固所學的知識。3值控制系統(tǒng)就成為雙閉環(huán)比值控制系統(tǒng)，其方框圖如圖

4、2.2 所示。圖 2.2 雙閉環(huán)流量比值控制系統(tǒng)原理圖雙閉環(huán)較之于單閉環(huán)而言更加復雜，選用的設(shè)備也更多，但對于實際生產(chǎn)，生產(chǎn)效率和質(zhì)量十分重要，因此對系統(tǒng)的穩(wěn)定性和精確度要求較高。雙閉環(huán)比值控制系統(tǒng)能實現(xiàn)主動量的抗擾動、定植控制，使主、從動量均比較穩(wěn)定，從而使總物料也比較平穩(wěn)，這樣，系統(tǒng)總負荷也將是穩(wěn)定。經(jīng)過分析，當系統(tǒng)處于穩(wěn)態(tài)時，比值關(guān)系是比較精確的；在動態(tài)過程中，比值關(guān)系相對而言不夠精確。另外，如果主流量處于不變的狀態(tài)，副流量控制系