2017蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案

1、第一單元 長(zhǎng)方體和正方體 教學(xué)目標(biāo)1、通過觀察和操作，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體的特征以及它們的展開圖。 2、通過實(shí)例，了解體積（包括容積）的意義及度量單位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升） ，會(huì)進(jìn)行單位之間的換算，感受 1m3、 1dm3、1cm3 以及 1L、1mL的實(shí)際意義。 3、結(jié)合具體情境，探索并掌握長(zhǎng)方體和正方體的體積和表面積的計(jì)算方法，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 4、探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法。

2、 5、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的探索性，獲得成功的樂趣和體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。 教學(xué)重難點(diǎn)（1）理解體積的意義。 （2）長(zhǎng)方體和正方體表面積和體積 （容積）的計(jì)算方法的推導(dǎo)過程。 （3）長(zhǎng)方體和正方體表面積和體積（容積）的計(jì)算公式。 課時(shí)安排17 課時(shí)第一單元 第一單元 長(zhǎng)方體和正方體 長(zhǎng)方體和正方體長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)（1）教學(xué)內(nèi)容：蘇教版義務(wù)教育教科書《數(shù)學(xué)》六年級(jí)上冊(cè)第 1~2 頁例 1、例 2、 “練一練

3、” ，第 4 頁練習(xí)一第 1~4 題。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生通過觀察、操作等活動(dòng)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體的面、棱、頂點(diǎn)以及長(zhǎng)寬高（棱 長(zhǎng)）的含義，掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征，理解它們之間的關(guān)系。2、使學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步積累空間與圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思 考。 3.使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)立體圖形與實(shí)際生活的聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)立體圖形的價(jià)值，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體的特征。教學(xué)難點(diǎn)： 理解長(zhǎng)方體、正方體

4、的關(guān)系。教具準(zhǔn)備： 長(zhǎng)方體模型、框架，課件、長(zhǎng)方體形狀的紙盒，多媒體課件等 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課： 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些平面圖形、長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和梯形，都是平面圖形。今天我們學(xué)習(xí)立體圖形。四、全課總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)：教后記： 長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)（2）教學(xué)內(nèi)容：蘇教版義務(wù)教育教科書《數(shù)學(xué)》六年級(jí)上冊(cè)第 3 頁例 3、 “試一試”和“練一練” ，第 4頁練習(xí)一第 5~9 題。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生

5、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體的展開圖。能在展開圖中找到長(zhǎng)方體、正方體相對(duì)的面，能判斷一些平面圖形折疊后能否圍成長(zhǎng)方體或正方體。2、使學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步積累空間與圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握長(zhǎng)方體和正方體展開圖的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)： 判斷一些平面圖形折疊后能否圍成長(zhǎng)方體或正方體。 。教學(xué)準(zhǔn)備：長(zhǎng)、正方體模型、課件、長(zhǎng)、正方體形狀的紙盒，教材第 117 頁上的展開圖等教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入 談話：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體和正

6、方體的特征，誰能對(duì)著模型再來介紹一下？指名說說，全班交流補(bǔ)充。 二、探究新知 （1）除了同學(xué)們說的這些，長(zhǎng)方體和正方體還有什么特征呢，這節(jié)課我們就繼續(xù)來進(jìn) 行學(xué)習(xí)。出示正方體紙盒：你能夠沿著這個(gè)正方體的棱把這個(gè)正方體紙盒剪開嗎？ 要求：剪的時(shí)候要沿著沿著棱剪，冰且各個(gè)面要互相聯(lián)在一起。 學(xué)生嘗試操作。小組里交流。 （2）這個(gè)長(zhǎng)方體紙盒你也能夠沿著棱把它剪開嗎？學(xué)生獨(dú)立操作。 看看長(zhǎng)方體的展開圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)學(xué)生觀察交流。 追問：你