第十課五四運(yùn)動(dòng)說(shuō)課稿

1、1《五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)》說(shuō)課稿今天我要說(shuō)課的課題是《五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)》。根據(jù)現(xiàn)行初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，下面我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)定位、教法分析、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)四個(gè)方面來(lái)向大家介紹。一、教材分析 一、教材分析《五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)》是岳麓版八年級(jí)上冊(cè)第三單元“新民主主義革命的興起”中的重點(diǎn)課。本課上承辛亥革命即舊民主主義革命，下啟新民主主義革命。五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)歷史的一個(gè)偉大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是中國(guó)革命史上的里程碑，它揭開(kāi)了中國(guó)新民主主義的篇章，改變了２０世紀(jì)的中

2、國(guó)命運(yùn)。本課的重點(diǎn)是五四運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)、歷史意義和五四精神，難點(diǎn)是五四精神的理解及為什么五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)端。二、教學(xué)目標(biāo)定位 二、教學(xué)目標(biāo)定位針對(duì)八年級(jí)學(xué)生感性思維強(qiáng)，理性思維也有了一定發(fā)展的特點(diǎn)，同時(shí)，依據(jù)新課程以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展這一指導(dǎo)思想的要求，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的基本史實(shí)，理解五四精神的實(shí)質(zhì)。能力目標(biāo) 能力目標(biāo)通過(guò)對(duì)五四運(yùn)動(dòng)背景、經(jīng)過(guò)、影響等的講述和分

3、析，培養(yǎng)學(xué)生把握歷史線索、認(rèn)識(shí)歷史事件之間的相互影響的思維能力、比較分析能力、口頭表達(dá)能力等。31、溯源五四（了解五四運(yùn)動(dòng)的相關(guān)歷史背景）因?yàn)榘四昙?jí)學(xué)生還未接觸過(guò)世界歷史，所以五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的背景是本課的一個(gè)難以理解的內(nèi)容。我先利用多媒體播放一段有關(guān)巴黎和會(huì)的視頻。教師設(shè)問(wèn)：中國(guó)參加了巴黎和會(huì)嗎？以什么身份參加的？巴黎和會(huì)上，中國(guó)代表提出了哪些合理要求？結(jié)果怎么樣？中國(guó)是當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)勝國(guó)，為什么得到的卻是類(lèi)似戰(zhàn)敗國(guó)的待遇呢？中國(guó)外交失敗說(shuō)明了

4、什么呢？學(xué)生通過(guò)觀看視頻，再結(jié)合課文中的文字介紹就不難理解巴黎和會(huì)上中國(guó)外交的失敗成為了引發(fā)五四運(yùn)動(dòng)的導(dǎo)火線。教師再通過(guò)層層剝筍式的設(shè)問(wèn)，就能引導(dǎo)學(xué)生對(duì)五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的背景更深層次的了解，也就培養(yǎng)了學(xué)生通過(guò)歷史現(xiàn)象得出歷史結(jié)論的能力。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生為中華之崛起而讀書(shū)。2、解讀五四這一環(huán)節(jié)主要是培養(yǎng)學(xué)生看圖說(shuō)史的能力。新的教育改革要求教師在教材的安排上，注重學(xué)生自我強(qiáng)化的需要，發(fā)揮學(xué)生的積極性。五四運(yùn)動(dòng)的過(guò)程學(xué)生通