機(jī)電一體化專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告

1、貴州電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 貴州電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告 機(jī)電一體化專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告一、項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo) 一、項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)我院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目任務(wù)主要包括課程體系建設(shè)與教學(xué)內(nèi)容改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)等三個(gè)方面。通過對(duì)人才培養(yǎng)模式的分析，確定課程體系，落實(shí)課程發(fā)展規(guī)劃以及建設(shè)計(jì)劃，對(duì)課程體系中的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步的深化改革，使之符合職業(yè)教育的特點(diǎn)，充分體系理論實(shí)踐相結(jié)合、基于工作過程

2、的教學(xué)內(nèi)容。推行工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式， 突出教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性、職業(yè)性，學(xué)生學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性。創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合的機(jī)電技術(shù)人才培養(yǎng)模式。（一） （一）課程體系建設(shè)與教學(xué)內(nèi)容改革 課程體系建設(shè)與教學(xué)內(nèi)容改革1．“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)推行工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式， 突出教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性、職業(yè)性，學(xué)生學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性。創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合的機(jī)電技術(shù)人才培養(yǎng)模式。貫穿本專業(yè)人才培養(yǎng)的全過程。開展一體化教學(xué)，建立學(xué)

3、歷教育與認(rèn)證培訓(xùn)融通的人才培養(yǎng)模式。通過以真實(shí)工作任務(wù)為載體的項(xiàng)目訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力；通過頂崗實(shí)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的崗位意識(shí)、敬業(yè)精神，培養(yǎng)職業(yè)能力與素質(zhì)。打破按照學(xué)科體系和知識(shí)體系設(shè)置課程的慣例，根據(jù)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位群的任職要求，按照機(jī)電一體化技術(shù)相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建三個(gè)專門化技能平臺(tái)，進(jìn)而完善“工學(xué)結(jié)合”的校企合作人才培養(yǎng)模式?！肮W(xué)結(jié)合”的校企合作人才培養(yǎng)模式具有較強(qiáng)實(shí)用性、可操作性，在構(gòu)建、實(shí)施過程中，已

4、經(jīng)取得了明顯的實(shí)踐效果，并具有較強(qiáng)示范性和指導(dǎo)推廣作用。2．構(gòu)建“學(xué)練一體化”的動(dòng)態(tài)循環(huán)課程體系根據(jù)企業(yè)職業(yè)崗位群，確定職業(yè)核心能力，將職業(yè)道德教育、職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)、職業(yè)能力訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來，構(gòu)建與“工學(xué)結(jié)合”的校企合作人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)的“學(xué)練一體化”的動(dòng)態(tài)循環(huán)課程體系。建設(shè)以兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展的以企業(yè)崗位需求為核心的模塊化專業(yè)課程，構(gòu)建校企合作的課程體系結(jié)構(gòu)。機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)課程體系建設(shè)計(jì)劃建成 7 門網(wǎng)絡(luò)課程，7 門核心課程。3．教

5、學(xué)內(nèi)容的改革以能力為基礎(chǔ)進(jìn)行課程教學(xué)內(nèi)容的整合，打破傳統(tǒng)課程的界限，逐步進(jìn)行課程教學(xué)內(nèi)容的改革。課程教學(xué)內(nèi)容改革應(yīng)以就業(yè)崗位群對(duì)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求為依據(jù)，建立模塊化的課程體系，逐步進(jìn)行課程內(nèi)容設(shè)置改革，打破傳統(tǒng)課程的界限，根據(jù)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)教學(xué)的實(shí)際，進(jìn)行課程表 1 機(jī)電一體化專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目完成情況序號(hào)一級(jí) 一級(jí)項(xiàng)目 項(xiàng)目二級(jí)項(xiàng)目 二級(jí)項(xiàng)目 建設(shè)目標(biāo) 建設(shè)目標(biāo)完成 完成情況 情況完成 完成比例 比例機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告

6、機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案“工學(xué)結(jié)合”的校企合作人才培養(yǎng)模式制定頂崗實(shí)習(xí)管理辦法和實(shí)施方案制定訂單培養(yǎng)實(shí)施、管理辦法根據(jù)我院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)的專業(yè)定位和進(jìn)行的人才需求調(diào)研，確定專業(yè)畢業(yè)生的工作職業(yè)、工作崗位、工作任務(wù)，從而確定人才培養(yǎng)規(guī)格和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，最終形成為區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)、培養(yǎng)一線具有良好素質(zhì)的技術(shù)應(yīng)用性人才。以培養(yǎng)機(jī)電一體化技能型應(yīng)用人才為主，實(shí)施崗位導(dǎo)向“工學(xué)結(jié)合”的校企合作人才培養(yǎng)模式。機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)課程體系的確定根

7、據(jù)人才培養(yǎng)模式的架構(gòu)，構(gòu)建“學(xué)練一體化”的動(dòng)態(tài)循環(huán)課程體系，并制定課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。1課程 課程體系 體系建設(shè) 建設(shè)與教 與教學(xué)內(nèi) 學(xué)內(nèi)容改 容改革機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)課程建設(shè)建成 7 門核心課程和 7 門網(wǎng)絡(luò)課程，并達(dá)到學(xué)院制定的核心課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)或網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。完成 100%專業(yè)帶頭人培養(yǎng) 2 名專業(yè)帶頭人，培養(yǎng)的專業(yè)帶頭人達(dá)到學(xué)院專業(yè)帶頭人的人才標(biāo)準(zhǔn)。骨干教師培養(yǎng) 6 名骨干教師，培養(yǎng)的骨干教師達(dá)到學(xué)院骨干教師的人才標(biāo)準(zhǔn)。兼職教師 聘

8、請(qǐng) 8 名兼職教師。2師資 師資隊(duì)伍 隊(duì)伍建設(shè) 建設(shè)專業(yè)教師培訓(xùn)選派教師利用假期時(shí)間進(jìn)修 20 人次，選派教師下企業(yè)鍛煉 2 人次。完成 100%機(jī)電設(shè)備故障維修實(shí)訓(xùn)室在原有場(chǎng)地設(shè)備基礎(chǔ)上，對(duì)機(jī)電設(shè)備故障維修實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行擴(kuò)展，新增實(shí)訓(xùn)設(shè)備和教學(xué)軟件。完成實(shí)訓(xùn)室配套資源的建設(shè)，包括實(shí)訓(xùn)室管理規(guī)章制度、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)等。CAD/CAM 實(shí)訓(xùn)室在原有場(chǎng)地設(shè)備基礎(chǔ)上，對(duì) CAD/CAM 實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行擴(kuò)展，新增教師機(jī)、學(xué)生用機(jī)、服務(wù)器、交換機(jī)、機(jī)房實(shí)訓(xùn)

9、軟件、投影儀等硬件設(shè)備。完成實(shí)訓(xùn)室配套資源的建設(shè)，包括實(shí)訓(xùn)室管理規(guī)章制度、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)等。自動(dòng)化生產(chǎn)線實(shí)訓(xùn)室新建自動(dòng)化生產(chǎn)線實(shí)訓(xùn)室，購置自動(dòng)化生產(chǎn)線全套生產(chǎn)設(shè)備，完善教學(xué)所需硬件要求。完成實(shí)訓(xùn)室配置資源的建設(shè)，包括實(shí)訓(xùn)室管理規(guī)章制度、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)等。3教學(xué) 教學(xué)實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn) 實(shí)訓(xùn)條件 條件建設(shè) 建設(shè)機(jī)床電器維修實(shí)訓(xùn)室新建機(jī)床電器維修實(shí)訓(xùn)室，購置全套實(shí)習(xí)設(shè)備，完善教學(xué)所需硬件要求。完成實(shí)訓(xùn)室配置資源的建設(shè)，包括實(shí)訓(xùn)室管理規(guī)章制度、實(shí)訓(xùn)指