電流表內(nèi)外接發(fā)的誤差分析微教案

1、課 題 伏安法測電阻的誤差分析作者姓名 劉思敏 性別 男 職稱 中學(xué)二級 學(xué)歷 大學(xué)本科作者單位 作者單位銅陵縣第一中學(xué)電子郵箱 281008400@qq.com 電話 18326717370通訊地址 安徽省銅陵市銅陵縣第一中學(xué) 郵編 244001教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容 伏安法測電阻的誤差分析科 目 物理 年級 高二 教學(xué)時間 7 分鐘學(xué)情分析 學(xué)情分析學(xué)生初中就學(xué)習(xí)過伏安法測電阻的相關(guān)知識，對此有了一定的基礎(chǔ)。不過現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中

2、，因為電表內(nèi)阻不能忽略，所以會造成相應(yīng)的系統(tǒng)誤差。部分同學(xué)對這個誤差分析的理解有一定難度。教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1、 知道不同設(shè)計電路的誤差來源；2、 能夠分析比較不同電路測量值與真實值的大小關(guān)系；3、 能夠根據(jù)實驗器材自行設(shè)計誤差較小的電路。（二）過程與方法通過運(yùn)算對比分析出各個電路的誤差情況。比較出不同測量電路的適用場合。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)通過分析測量電路中的誤差，激發(fā)學(xué)生熱愛反思、獨(dú)立創(chuàng)新的精神。培養(yǎng)對科學(xué)的

3、興趣，堅定學(xué)習(xí)思考探索的信念教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 1、 不同測量電路的誤差來源；2、 不同測量電路的誤差大?。?、 如何降低測量電路的誤差。教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 1、 比較測量值與真實值的大小關(guān)系；2、 根據(jù)實驗器材能設(shè)計出誤差較小的電路。教學(xué)資源 教學(xué)資源 多媒體教學(xué)方法 教學(xué)方法 講授法、合作探究大小關(guān)系如何？2、 電壓表的測量值和待測電阻兩端電壓實際值的大小關(guān)系如何？）（教師運(yùn)用多媒體進(jìn)行解說。 ）結(jié)論：電流表的測量值 I 等于真實值

4、；電壓表的測量值 大于真實值；最后電阻測量 值大于 大于實際值。（教師提問：什么情況下誤差較小？）當(dāng) 也就是待測電阻阻值遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于電流表內(nèi)阻時，誤差較小。2、電流表外接法誤差分析（教師提問：1、 電流表的測量值和通過待測電阻電流實際值的大小關(guān)系如何？2、 電壓表的測量值和待測電阻兩端電壓實際值的大小關(guān)系如何？）（教師運(yùn)用多媒體進(jìn)行解說。 ）結(jié)論：電流表的測量值