《新型玻璃》教學設計之十_五年級語文

1、《新型玻璃》教學設計之十 《新型玻璃》教學設計之十_五年級語文 五年級語文課前準備1．生字、詞的幻燈片。2．每個小組準備白紙一張，用于課后思考題一。第一課時↘導入板書課題：新型玻璃我相信同學們都見過玻璃，而今天這篇課文將給我們介紹幾種我們從沒有見過的玻璃?！靶滦汀笔鞘裁匆馑?？（新的類型、新的品種）“新型玻璃”是什么意思？看到這個題目你能提出什么問題？（新型玻璃在哪里？它有什么作用？新型玻璃“新”在哪里？有多少種新型玻璃？等等）↘初讀課文

2、，自主預習1．自由讀課文，要求做到讀準字音，通順連貫。2．自學生字：a．同學自學生字，注意生字的字音和字形。b．出示生字、詞的幻燈片，檢查生字、詞的認讀情況：同桌互讀、指名讀，提出不理解的詞語全班交流、解答。認讀：盜竊、嫌疑、夾絲、粘、噪音、廢水、安然無恙、藕斷絲連的玻璃刀剛剛觸及玻璃的時候，院子里便響起了急促的報警聲。警察立即趕來，把這個小偷給抓住了。同學們一定會奇怪地問：這是什么玻璃呀？怎么一接觸它就發(fā)出報警聲呢？同學們，這是一種新

3、型玻璃。板書課題2．自由讀課文，回憶一下：課文講了幾種新型玻璃？↘精讀課文1．認識“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點、作用。默讀第 1 自然段。思考：夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點？它有什么作用？劃出有關句子，說說你的理解。特點：自動報警作用：防盜理解：正是由于這種特殊的玻璃的特點才有它自動報警防盜的作用，由此可見“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的作用是由它的特點決定的。2．讀課文，仿照第一自然段獨立思考其他新型玻璃的特點和作用。 （填在書上）3．小組進行交流。每個