石窟藝術(shù)的寶庫敦煌莫高窟教案_第1頁
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1、課題 課題 石窟藝術(shù)的寶庫 石窟藝術(shù)的寶庫——敦煌莫高窟 敦煌莫高窟教材版本 教材版本 人民美術(shù)出版社第 13 冊 年級 年級 七年級單位 單位 伊旗四中 授課教師 授課教師 趙也 課型 課型 鑒賞 課時 課時 1 課時知識與能力 a. 敦煌藝術(shù)由石窟建筑、彩塑、壁畫共同組成的藝術(shù)寶庫。b. 敦煌彩塑和壁畫藝術(shù)是人類四大文明交匯的產(chǎn)物,是中外文化交流的見證。c. 對石窟藝術(shù)幾個主要時期彩塑及壁畫的特點(diǎn)有所了解。d. 對佛教傳入我國及四大

2、洞窟藝術(shù)概況有初步的認(rèn)識。過程與方法 a. 通過講解、視頻、討論的教學(xué)方式使學(xué)生基本了解佛教的傳入與敦煌石窟的興建過程。b. 能對敦煌歷史上各個時期的彩塑與壁畫的形象與藝術(shù)效果進(jìn)行分析。教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度、價值觀a. 了解敦煌莫高窟彩塑與壁畫藝術(shù)的偉大成就。b. 了解藏經(jīng)洞的發(fā)現(xiàn)與敦煌文物的散失過程,汲取歷史教訓(xùn),體會到保護(hù)民族文化遺產(chǎn)的使命感。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 分析敦煌莫高窟彩塑和壁畫的主要藝術(shù)特色。教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 對

3、不同時期莫高窟佛教藝術(shù)與時代之間的聯(lián)系,佛教的相關(guān)知識。教學(xué)順序教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計思想教具時間教學(xué)法一 播放《九色鹿》動畫片。 觀看動畫片 穩(wěn)定學(xué)生情緒,逐步導(dǎo)向課題內(nèi)容針對學(xué)生的年齡特點(diǎn),提高他們的興趣,營造好的課堂氛圍。多媒體課件3分鐘教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)二 導(dǎo)入新課1、提問:同學(xué)們看過這部動畫片嗎?2、你知道這部片子中的故事是來自哪里?3、播放《九色鹿本生》視頻。4、敦煌最有名的是什么?看過?!毒派埂?。根據(jù)敦煌莫高窟佛教

4、壁畫故事改編的。教導(dǎo)人們要誠信、向善。學(xué)生談對敦煌的了解。壁畫,彩塑、藏經(jīng)洞、王道士。學(xué)生的回答不足的學(xué)生對佛教中的一些故事已經(jīng)有一些了解,教師利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和知識展開教學(xué),做到有的放矢。3分鐘創(chuàng)設(shè)情境法分層教學(xué)法談話法藏經(jīng)洞中五代絹畫《引路菩薩圖》 。7、 《引路菩薩圖》這幅圖現(xiàn)藏地為英國大英博物館,為什么我們的國寶卻在別國的博物館里?承上啟下,引出莫高窟國寶流失的話題。五 百年恥辱藏經(jīng)洞8、板書:莫高窟的藏經(jīng)洞的來歷:請學(xué)生講述

5、藏經(jīng)洞的發(fā)現(xiàn)過程與被盜經(jīng)過。播放視頻《莫高窟的藝術(shù)衰落與文物的流失》 (教師補(bǔ)充)PPT 敦煌文物流失時間及偷盜者名單“吾國學(xué)術(shù)之傷心史”——陳寅恪學(xué)生講述 從對雕塑、壁畫藝術(shù)的欣賞,引申到對當(dāng)時社會歷史,文化的了解,對宗教文化的了解;同時通過對敦煌石窟藏經(jīng)洞遭遇國外所謂探險家的掠奪,致使大批國寶四處流散的事實(shí),激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情,懂得藝術(shù)珍品的價值。六 探究學(xué)習(xí)四大洞窟簡介:(PPT 圖示)知識拓展建議:請同學(xué)們課下查找相關(guān)資料對

6、比研究我國四大石窟藝術(shù)。試著做一份研究報告。在下節(jié)課上給全班同學(xué)做一個個人研究匯報了解中國石窟藝術(shù)最有代表性的四大石窟不僅增加了對石窟藝術(shù)的了解更有利于學(xué)生們對比觀察研究我國各地石窟藝術(shù)的不同藝術(shù)特色。石窟是一種獨(dú)特的世界性的文化現(xiàn)象,是人類思維意識發(fā)展和宗教情感的產(chǎn)物任務(wù)驅(qū)動法教學(xué)反思本課知識容量大,學(xué)生對內(nèi)容也比較陌生,因此,學(xué)生的課前準(zhǔn)備相當(dāng)重要,特別是資料的收集,應(yīng)在課前做適當(dāng)指導(dǎo)和安排。上課過程中必須要突出內(nèi)容的典型性、趣味性

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