2019年幼兒園教師國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)的工作總結(jié)

1、幼兒園教師國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)的工作總結(jié) 幼兒園教師國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)的工作總結(jié) 經(jīng)單位推薦，我有幸于 20xx 年 11 月 9 日在米易縣教育局人事股報(bào)名參加了“國(guó)培計(jì)劃（20xx）——農(nóng)村幼兒園“轉(zhuǎn)崗教師”培訓(xùn)項(xiàng)目。 能有這樣難得的機(jī)會(huì)參加培訓(xùn)， 我在此非常地感謝向提供本次學(xué)習(xí)的隆昌師范學(xué)校及各位專家、 領(lǐng)導(dǎo)表示深深的感謝！ 也感謝國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的重視， 感謝主管教育局及幼兒園領(lǐng)導(dǎo)給了我這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。 在 20xx 年 12 月 1 日

2、當(dāng)天在全國(guó)繼續(xù)教育網(wǎng)開(kāi)始學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程網(wǎng)上培訓(xùn)活動(dòng)。 網(wǎng)上的培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容涵蓋了幼兒園教師工作的方方面面。上面有專家教授的精彩報(bào)告視頻，每一位專家們精彩的講演，都洗刷著我倦怠的心靈； 他們結(jié)合自己豐富的經(jīng)驗(yàn)， 將相關(guān)的理論知識(shí)深入淺出地闡述講解， 使我學(xué)到了很多新的心理輔導(dǎo)理念和研究問(wèn)題的方法， 還列舉了許多生動(dòng)有趣的案例， 深入淺出地向我們闡述了幼兒教師教學(xué)工作的新理念。 一、通過(guò)學(xué)習(xí)，我感受到國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的前所未有的重視程度，同時(shí)也明白

3、了當(dāng)代我國(guó)學(xué)前教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。 二、通過(guò)學(xué)習(xí)，不但使我掌握了許多專業(yè)理論知識(shí)，也使我了解到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)， 這是一種對(duì)思想的陶冶、 知識(shí)的啟發(fā)。進(jìn)一步充實(shí)了自己的幼教理論基礎(chǔ)， 有效提升自己對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)的組織能力。 也讓從事幼教工作的我有了更一步的認(rèn)識(shí)， 在我們看孩子的時(shí)候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對(duì)待。 這一段時(shí)間的培訓(xùn)， 我覺(jué)得重要的不是學(xué)技能， 學(xué)模式， 而是學(xué)一種思想，一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)

4、習(xí)為主的思想以及促進(jìn)教師原創(chuàng)性的思考。把孩子的行為看成是幼稚， 需要我們用成人的規(guī)范來(lái)修正的， 那我們就被蒙蔽了眼睛，看不到真正的兒童。就這次看到的幼兒園，想到了自己的幼兒園。 反思自己幼兒園， 雖然資金保障上不能和省級(jí)的幼兒園相提并論， 但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來(lái)。 給孩子提供花費(fèi)少、利用率高、深受幼兒喜愛(ài)的低結(jié)構(gòu)活動(dòng)材料，充分發(fā)揮本地特有的自然資源， 讓孩子們的游戲活動(dòng)更接近自然環(huán)境， 更生活化，這是我要努力的方向

5、。 通這次國(guó)培學(xué)習(xí)，對(duì)我感觸很深，收獲也多。教師的成長(zhǎng)，離不開(kāi)學(xué)習(xí)。真正認(rèn)識(shí)到“活到老，學(xué)到老，還有多少?zèng)]學(xué)到”，簡(jiǎn)而言之，就是人的一生要時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)。學(xué)高為師，身正為范。我們要堅(jiān)持活到老學(xué)到老，不斷提高自身素質(zhì)，以過(guò)硬的本領(lǐng)，帶出一流的好學(xué)生。 因此， 我們要積極投身于以國(guó)培為代表的教師培訓(xùn)中去。我們是人類(lèi)靈魂的工程師，我們從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我們是幼兒教育事業(yè)的中流砥柱，我們是幼兒教育工作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我們要順應(yīng)時(shí)代，

6、 我們要引領(lǐng)潮流。 我們要義不容辭地肩負(fù)起莊嚴(yán)的歷史使命，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)邊思考，堅(jiān)持動(dòng)腦和動(dòng)手相結(jié)合，要保證學(xué)習(xí)取得實(shí)實(shí)在在的效果，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)，深鉆細(xì)研學(xué)風(fēng)，力戒走馬觀花，蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止，不求甚解。要向?qū)嶋H學(xué)習(xí)，向社會(huì)學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)。要堅(jiān)持學(xué)以致用， 把學(xué)到的教育技術(shù)真正地、 更加有效地用到教學(xué)實(shí)踐中去，從而大大提升教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果。這次“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)，也讓我開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了