版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、⑩碩士學位論文面向復(fù)雜學習的整體性教學設(shè)計模式研究論文作者:徐順指導(dǎo)教師:李文吳副教授,王鋒教授學科專業(yè):教育技術(shù)學研究方向:教學系統(tǒng)設(shè)計華中師范大學信息與新聞傳播學院2 0 1 3 年4 月⑩碩士學位論文M A S T E R ’S T H E S I S華中師范大學學位論文原創(chuàng)性聲明和使用粼明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明:所呈交的學位論文,是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下,獨立進行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標明引用的內(nèi)容外,本論文不包含任何其
2、他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻的個人和集體,均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔。儲鮐御歐 日期:加哆年,月必日學位論文版權(quán)使用授權(quán)書學位論文作者完全了解華中師范大學有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定,即:研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬華中師范大學。學校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版,允許學位論文被查閱和借閱;學??梢怨紝W位論文的全部或部分內(nèi)容,可以允許采
3、用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學位論文。( 保密的學位論文在解密后遵守此規(guī)定)保密論文注釋:本學位論文屬于保密,在——年解密后適用本授權(quán)書。非保密論文注釋:本學位論文不屬于保密范圍,適用本授權(quán)書。作者簽名:銜幟 作者簽名:俯f y 疋日期:矽哆年歲月碣日 孫勰芳支乏日期:沙f 戶夕月甜日本人已經(jīng)認真閱讀“C A L I S 高校學位論文全文數(shù)據(jù)庫發(fā)布章程”,同意將本人的學位論文提交“C A L I S 高校學位論文全文數(shù)據(jù)庫”中全
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 面向復(fù)雜學習的整體性教學設(shè)計模式研究.pdf
- 寫作教學評價的整體性的構(gòu)建
- 整體性治理研究.pdf
- 語文閱讀教學整體性策略研究.pdf
- 面向復(fù)雜學習的整體任務(wù)設(shè)計研究.pdf
- 例談高三數(shù)學教學的整體性
- 詞典附錄整體性研究.pdf
- 整體性數(shù)學思維風格及其教學.pdf
- 弗萊文學整體性批評研究
- 跨街區(qū)校園整體性設(shè)計.pdf
- 整體性治理的分析框架研究
- 中學數(shù)學整體性教學的課堂教學模式探究和實踐.pdf
- 論雕塑的整體性.pdf
- 整體性治理的分析框架研究
- 片斷化和整體性
- 23931.高中整體性閱讀教學研究
- 整體性學習策略的運用對促進英語寫作教學成效淺談
- 丹噶爾古城景觀整體性保護設(shè)計研究
- 試論高中英語整體性教學原則
- 基于建筑整體性的建筑元素設(shè)計研究.pdf
評論
0/150
提交評論