道德需要論

1、湖南師范大學(xué)博士學(xué)位論文道德需要論姓名：彭柏林申請學(xué)位級別：博士專業(yè)：哲學(xué)·倫理學(xué)指導(dǎo)教師：姚新中;舒遠(yuǎn)招20060501輯環(huán)節(jié)組成。道德需要的個體發(fā)生又是通過一系列的具體路徑來實(shí)現(xiàn)的，主要有觀察學(xué)習(xí)、圖式加工、角色扮演、自居作用和自我強(qiáng)化。道德需要的個體發(fā)生要受到一定的外在因素和內(nèi)在因素的制約和影響。就外在因素而言，主要有經(jīng)濟(jì)環(huán)境、政治環(huán)境、文化環(huán)境和道德環(huán)境。就內(nèi)在因素而言，主要有個體的智慧發(fā)展水平、個體的心理素質(zhì)和個體的

2、自我意識。就個體道德需要的運(yùn)行軌跡而言，一般來說，它要經(jīng)歷他律、自律和無律三個階段才能達(dá)到“從心所欲不逾矩”的最高境界。道德需要的個體發(fā)生離不開教育培養(yǎng)這個重要環(huán)節(jié)。所謂個體道德需要的培養(yǎng)，就其實(shí)質(zhì)而言，就是培養(yǎng)個體對道德法則的敬重心或完善自我品德之心。個體道德需要培養(yǎng)的方法論要求主要有：他律機(jī)制和自律機(jī)制相結(jié)合；灌輸機(jī)制和接受機(jī)制相結(jié)合；普遍性和特殊性相結(jié)合。個體道德需要培養(yǎng)的具體途徑主要有：注錯習(xí)俗；制度支持；教育灌輸；道德自律。關(guān)