讓教育詩意的棲居在焦慮中——教育焦慮的邏輯與回歸

1、獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的論文是我個人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得寧夏大學或其它教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均己在論文中作了明確的說明并表示了謝意。研究生繇靳臺虧 帆朋‘年歹月曬日關于論文使用授權的說明本人完全了解寧夏大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，即：學校有權保留送

2、交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。同意寧夏大學可以用不同方式在不同媒體上發(fā)表、傳播學位論文的全部或部分內容。( 保密的學位論文在解密后應遵守此協(xié)議)研究生虢研自房 帆勱膨年f 月心日導師簽名： 時間：≥矽／石年j 月巧日A b s t r a c tE d u c a t i o n a la n x i e t y i san e w t o p i ci nt h ef

3、 i e l do f e d u c a t i o n ，i ti s a n e s s e n t i a lp a r to f e d u c a t i o n a n dt h eu l t i m a t ep o w e r t op r o m o t et h ed e v e l o p m e n to f e d u c a t i o n ．T h ee s s e n c eo fe d u c a t

4、 i o n a la n x i e t yr e f e r st ot h ed e v e l o p m e n t o fe d u c a t i o ni nt h ep r o c e s so f a d a p t a t i o nt o l i f ea n dt h ep r o c e s so fe d u c a t i n gp e o p l e ，t h i s f e a t u r e O c

5、 c u r sw i t h i n e d u c a t i o no fa n x i e t ya n df e a r ，i t l a c k so f c l e a r o b j e c t i v er e a s o n s ，a n d i t i s as t a t eo f t e n s i o n ，w h i c hi se x p e c t e d t o b ep o s s i b l eb

6、 yv i r t u eo f t h ee x p e r i e n c eo f t h ef u t u r e ．。M o d e r a t ea n x i e t y e d u c a t i o n i s p o s i t i v e ，e s p e c i a l l y i n t h e f a c e o fs o m e s t i m u l u s ．E d u c a t i o n a la

7、 n x i e t yc o n s i s t so f t h r e ek i n d so f m o r a lc h a r a c t e r ．F r e e d o mi s t h eo r i g i no f e d u c a t i o n a la n x i e t y , s u r p a s si s t h ec h a r a c t e ro fe d u c a t i o n a la

8、n x i e t y , a n dc r e a t i o ni s t h er e g u l a t i o no fe d u c a t i o n a la n x i e t y ．T h e s et h r e em o r a lc h a r a c t e rp l a y ak e y r o l ei n t h ep o s i t i v es e n s eo f e d u c a t i o

9、n a la n x i e t y ．H o w e v e r ，w h e n t h ei n t e n s i t yo fe d u c a t i o n a l a n x i e t yr e a c h e s a c e r t a i nl i m i ta n dc a u s e sd a m a g et ot h en o r m a lf u n c t i o no f e d u c a t i

10、o n ，t h ee d u c a t i o n a la n x i e t yi sn e g a t i v e ．E d u c a t i o na n x i e t yn e e d s t o w o r kh a r d t oh e l p a c h i e v ei t s u l t i m a t ev a l u e ，t o h e l pp e o p l e r e a l i z et h e

11、 m s e l v e s ．I n a d d i t i o n ，e d u c a t i o n a la n x i e 夠a l s on e e d st o a d j u s tt h e i r o w nd e v e l o p m e n td i r e c t i o n ，S Ot h a tt h e yc a nb et r a n s f o r m e di n t oa c o n s t

12、r u c t i v ed i r e c t i o n ．B u tt h e p r e s e n te d u c t i o n i Su t i l i t a r i a n ，w h i c hm a k e sr a t i o n a lg o n e m a d ，s c i e n c eb e c a m et h er u l e r sa n dp e o p l eo fc o m m o n e n

13、 s l a v e dp e r s o n a l i t y ．T h ee d u c a t i o n a l a n x i e t yi s i nc r i s i s ，s p e c i f i c p e r f o r m a n c ef o rt h ep u r p o s e ，v a l u ea n df u n c t i o n sh a v eb e c o m ea n x i o u s

14、，a si ft h e yw e r et h r o w ni n t ot h e d u n g e o n ．I t i s g r a t i f y i n g t o n o t et h a t e d u c a t i o n a la n x i e t yi sa l w a y sv e r ya l e r t i nt h ef a c et oa l i e n a t i o n ．N o w , i

15、 ti s ag r e a t n e e df o r t h er a t i o n a li n t e g r a t i o no f v i t a l i t y ，S O a st o f a c et h ea n x i e t yp r a y f o re d u c a t i o n a lp u r p o s e s ，n e e d st ou n i f yt h eh u m a n i t i

16、 e s a n d s c i e n c e ，i nr e s p o n s et o t h ec a l l o ft h ev a l u eo fa n x i e t y ，n e e d st ob eu n i f i e dp e r s o n a l i t ya n dc o m m o n ，t oa s s i s tt h ef u n c t i o no fe d u c a t i o nt o

17、c h a n g et h es t a t u sq u o ．O n l y i n t h i sw a y ，e d u c a t i o n a l a n x i e t y c a n r e t u r nt o i t so w n ，a n dm a k e e d u c a t i o ne n j o ya n x i e t y ．K e y w o r d s ：a n x i e t y ，e d u