2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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2、究生姓名 閨塹.. .. 姓名盈絲墊 職稱 墊撞 學(xué)位 亟±指導(dǎo)教師 。一——??’——4 3 0 0 7 0申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別 塹鱟巫± 學(xué)科專業(yè)名稱 坌堡堂論文提交日期 2 Q 羔2 生蘭壘旦 論文答辯日期 2 Q 1 2 生! 至旦學(xué)位授予單位 盛叢堡蘭盤堂 學(xué)位授予日期答辯委員會(huì)主席 評(píng)閱人2 0 1 2 年1 2 月武漢理工大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要經(jīng)濟(jì)問題從來不是一個(gè)純粹的投入產(chǎn)出的物質(zhì)的或數(shù)量的問題,同時(shí)也內(nèi)含

3、著精神及其倫理問題。幸福則一直是倫理學(xué)研究的核心范疇,追求幸福是人類經(jīng)濟(jì)行為的出發(fā)點(diǎn)和根源,也是人類社會(huì)發(fā)展的終極價(jià)值。不同歷史時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展觀不盡相同,從最初發(fā)展等同于增長的經(jīng)濟(jì)增長論,到后來的增長極限論、可持續(xù)論、人本論等,可以說是經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)幸福的背離到回歸的演變。經(jīng)濟(jì)增長被認(rèn)為是工具合理性的問題,人的幸福則屬于價(jià)值合理性的范疇,將這一對(duì)矛盾體相互融合、平衡自然不是一日之功,卻是人類社會(huì)發(fā)展的價(jià)值指向和必然選擇。近現(xiàn)代以來,我國經(jīng)濟(jì)

4、持續(xù)增長的同時(shí),也出現(xiàn)了一個(gè)追求國民生產(chǎn)總值的發(fā)展模式中的悖論結(jié)果:即物質(zhì)豐富了,收入提高了,可作為社會(huì)主體的人沒有感到更加幸福。社會(huì)信任危機(jī)凸顯、貧富差距日益加劇、資源環(huán)境超支負(fù)荷等一系列社會(huì)問題都彰顯了經(jīng)濟(jì)增長背后的幸福感缺失。本文對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的倫理意義進(jìn)行了充分闡述:首先,人的全面自由發(fā)展才是目的的本身,價(jià)值目標(biāo)遠(yuǎn)高于生產(chǎn)力目標(biāo),人的發(fā)展本身影響著資源優(yōu)化配置水平,影響著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展;其次,效率和公平關(guān)乎于人的存在和價(jià)值,經(jīng)

5、濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變吁求公平甚于效率的價(jià)值選擇;最后,從經(jīng)濟(jì)倫理的視角來思考經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的問題,以“人的幸福”回答了經(jīng)濟(jì)為誰發(fā)展、為何發(fā)展的問題。發(fā)展在解決生存問題的同時(shí)也制造了生存問題,破解這一悖論必須把現(xiàn)代生活方式的改變?nèi)谌氲铰鋵?shí)科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)踐之中,而人的幸福是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最終目標(biāo)。隨著后金融危機(jī)時(shí)代的到來,關(guān)乎人自身生存與發(fā)展普遍“善“ 的民生幸福,逐漸成為社會(huì)各階層關(guān)心的基本問題。轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式成為增強(qiáng)民生幸福的理性選擇,這

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