合作教學模式在啦啦操副項教學中的研究——以吉林體育學院為例

1、 學校代碼： 學校代碼： 20208 20208 圖書分類號： 圖書分類號： 學 號： 號：201301019 201301019 密 級： 級： 公開 公開 碩 士 學 位 論 文 合作教學模式在啦啦操副項教學中的研究 合作教學模式在啦啦操副項教學中的研究 -- --以吉林體育學院為例 以吉林體育學院為例 Cooperation teaching mode in the experimental

2、 study of the method of teaching -----Jilin institute of sports, for example 作者姓名 作者姓名： 史程程 史程程 學科專業(yè) 學科專業(yè)： 體育學 體育學 研究方向 研究方向： 體育教育訓練學 體育教育訓練學 指導教師 指導教師： 范美艷 范美艷 完成時間 完成時間： 2016 2016 年 5 月 I

3、 中文摘要 中文摘要 啦啦操傳統(tǒng)的教學促使學生習慣性的以個人為主，同學之間的交流、合作在整個教學過程中幾乎沒有得到體現(xiàn)，缺乏團隊鍛煉。但是啦啦操這項運動的特點是以集體形式來展現(xiàn)的，它需要隊員與隊員之間的默契配合來完成一些高難度動作，團隊配合是其靈魂尤為重要。這就需要體育工作者在啦啦操的教學過程中，完善啦啦操的教學模式，注重合作意識的培養(yǎng)，充分調動隊員們的集體主義精神，使隊員們有良好的默契與配合，以充分展現(xiàn)啦啦操這項運動的精神。另外，目前

4、用人單位在招聘過程中“團隊合作能力”是重要的衡量標準之一。而合作教學模式不僅全面改善了高校教學環(huán)節(jié)中的“實習和實踐環(huán)節(jié)不夠” 、 “無法調動學生的學習興趣”以及“課堂上學生參與程度不夠”的突出矛盾，同時對學生“團隊合作能力”方面也起到了積極的促進作用?；诖耍狙芯客ㄟ^合作教學模式在啦啦操副項教學中的應用，討論合作教學模式對學生啦啦操技術水平、理論知識、身體素質、合作能力、學習能力、學習興趣、自信心等方面的影響程度。進而為體育院校啦啦操

5、教學改革提供積極的理論與實踐參考。 本研究選取了吉林體育學院體育藝術學院啦啦操副項學生進行了為期 14 周合作教學模式實驗，結果表明：合作教學模式明顯優(yōu)于常規(guī)教學模式；合作教學模式能夠激發(fā)學生啦啦操學習興趣；合作教學模式對學生啦啦操運動技能提高有顯著的促進；合作教學模式對學生身體健康指標改善作用明顯；啦啦操副項教學中運用合作教學模式對學生心理健康狀態(tài)的改善促進明顯；啦啦操副項教學中運用合作教學模式對學生社會適應能力的改善作用顯著。 關鍵