“互聯(lián)網(wǎng)”背景下的區(qū)域農(nóng)業(yè)信息資源共建共享平臺(tái)構(gòu)建——以溫州市為例

1、學(xué)校代碼! ! ≥壘§f I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I fY 3 2 9 5 0 1 0弦江師籠犬學(xué)Z H E J lA N G N O R M A L U N lV E R S lT Y碩士專業(yè)學(xué)位論文題 目： ! ! 互瓞圓! 萱量丕的區(qū)域盔些信皇資源年 級(jí)： ! ! ! 壘塑 學(xué) 號(hào)： ! ! ! ! ! ! ! ! ! !研究生： 盔墜墜 指導(dǎo)教師： 全塑生中圖分類號(hào)：

2、 魚! ! 論文提交時(shí)間：“互聯(lián)網(wǎng)+ “ 背景下的區(qū)域農(nóng)業(yè)信息資源共建共享平臺(tái)構(gòu)建——以溫州市為例摘要當(dāng)下，隨著農(nóng)業(yè)信息化的推進(jìn)，農(nóng)業(yè)信息資源日顯重要，而農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)的核心內(nèi)容是農(nóng)業(yè)信息資源的共建共享。然而，隨著互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)日新月異，在網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的海量信息中，農(nóng)業(yè)信息資源的獲取和利用仍存在諸多問題?？傮w看來，農(nóng)業(yè)信息資源共建共享未能與當(dāng)前的信息技術(shù)相匹配；其平臺(tái)構(gòu)建區(qū)域性差異較大，這些都制約了農(nóng)業(yè)信息化的發(fā)展。在“互聯(lián)網(wǎng)

3、+ ”的背景下，需要業(yè)界用互聯(lián)網(wǎng)的思維去促使農(nóng)業(yè)信息資源發(fā)揮應(yīng)有價(jià)值，只有將互聯(lián)網(wǎng)的規(guī)律和農(nóng)業(yè)信息資源的規(guī)律有機(jī)結(jié)合和充分發(fā)揮，才能最大限度地發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在農(nóng)業(yè)信息資源共建共享中的作用。因此，本文在對(duì)國內(nèi)外現(xiàn)有理論、實(shí)踐成果比較分析的基礎(chǔ)上，闡明在“互聯(lián)網(wǎng)+ ”背景下區(qū)域農(nóng)業(yè)信息資源共建共享平臺(tái)的含義和特點(diǎn)，并以浙江省溫州市為例，對(duì)其農(nóng)業(yè)信息資源共建共享平臺(tái)建設(shè)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，進(jìn)而開展關(guān)于當(dāng)?shù)孛癖妼?duì)農(nóng)業(yè)信息資源共建共享平臺(tái)使用情況的問卷

4、調(diào)查，旨在通過調(diào)研，為業(yè)界和學(xué)界對(duì)農(nóng)業(yè)信息資源共建共享平臺(tái)建設(shè)的理論與實(shí)踐研究提供必要的數(shù)據(jù)支持和有力實(shí)證。同時(shí)，結(jié)合問卷調(diào)查的分析結(jié)果，探討區(qū)域農(nóng)業(yè)信息資源共建共享平臺(tái)構(gòu)建的原則，提出區(qū)域農(nóng)業(yè)信息資源共建共享平臺(tái)構(gòu)建的策略，主要包括根據(jù)實(shí)情制定總體方案與基本目標(biāo)；科學(xué)設(shè)置平臺(tái)的層次結(jié)構(gòu)、突出功能定位；注重I T 技術(shù)的應(yīng)用與文獻(xiàn)信息資源數(shù)字化；探索平臺(tái)的運(yùn)行機(jī)制、遵從服務(wù)公約；加快農(nóng)業(yè)信息資源網(wǎng)絡(luò)人才的培養(yǎng)；加強(qiáng)政府主導(dǎo)和政策、法律法