青島版小學(xué)信息技術(shù)五年級上冊《自定義動畫》教學(xué)設(shè)計

1、青島版小學(xué)信息技術(shù)五年級上冊《自定義動畫》教學(xué)設(shè)計青島版小學(xué)信息技術(shù)五年級上冊《自定義動畫》教學(xué)設(shè)計課題名稱自定義動畫教材版本青島出版社五年級上冊授課教師工作單位教材內(nèi)容分析本課是青島出版社五年級上冊第一單元第6課的內(nèi)容，本課是在學(xué)生能制作，播放，瀏覽幻燈片的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的，內(nèi)容難度相對較高，但趣味性強，實用性大。風(fēng)格迥異的動畫效果，會給演示文稿增色許多。本課內(nèi)容的呈現(xiàn)，為演示文稿的制作起畫龍點睛的作用。旨在使學(xué)生掌握在圖文并茂的幻燈

2、片中設(shè)置動畫效果的制作方法，為學(xué)生進行創(chuàng)造性地創(chuàng)作提供較為完整的知識架構(gòu)，為學(xué)生的學(xué)以致用提供良好的展示空間。學(xué)情分析五年級的學(xué)生具有較強好奇心和求知欲，易于接受新事物，具有一定的學(xué)習(xí)能力，經(jīng)過前一段時間的學(xué)習(xí)，對幻燈片的各種元素的屬性有了初步認(rèn)知，能夠按照要求對對應(yīng)的幻燈片元素進行選擇，從而為本課學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1.掌握設(shè)置動畫效果的方法2.合理設(shè)置動畫的方向和速度技能目標(biāo)：1.恰當(dāng)使用自定義動畫，確定合適的動畫

3、方案。2.通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提高動手實踐能力情感、態(tài)度和價值觀：通過自作與優(yōu)化幻燈片，感受幻燈片動畫效果的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力教學(xué)重點掌握設(shè)置自定義動畫的方法教學(xué)難點理解自定義動畫的作用和目的教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動備注創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣課前交流：課前交流：師：昨天我們見了一面，今天我們又見面了，俗話說：一回生，二回熟，那我們應(yīng)該算是朋友了吧！作為你們的朋友，我知道我們班同學(xué)都是電腦高手，電腦高手們知道PowerPoint200

4、3這個軟件嗎？它的功能是什么？師：你們學(xué)過關(guān)于幻燈片制作的哪些知識？師：你們知道的可真多談及幻燈片制作讓學(xué)生知道本節(jié)課的內(nèi)容圍繞PowerPoint2003進行的自主探究交流分享自主探究交流分享合作學(xué)習(xí)釋疑解難師：誰愿意到講臺演示一下？師：請你把老師之前的操作刪除可以嗎？預(yù)設(shè)：若會，刪除。若不會，誰來幫助他，請你認(rèn)真看。（你可以邊操作，邊講解）同學(xué)們認(rèn)真觀察看看是不是和你和你做的一樣。師：你太棒了，操作非常熟練，語言也非常流暢師：同學(xué)們

5、，誰能來說一說，在添加圖片的過程中都要注意哪些問題？師：（及時保存是一個好習(xí)慣請大家保存下你們的操作）師：我們成功救出了小虎，聽聽獵人還有什么話說！播放獵人聲音（哼，就算放了它，它也播放獵人聲音（哼，就算放了它，它也不一定能順利的回到家）不一定能順利的回到家）師：小虎獲得了自由，可是回家的路并不是一帆風(fēng)順的，看小虎又遇到了什么？師：遇到困難怎么辦？我們看小虎想到了什么？請你來讀一讀！師：那我們也想一想，課件出示：1.想讓小虎的頭變大我們

6、要用到自定義動畫中的哪個效果？師：2.怎樣在老虎頭變大的同時設(shè)置老虎怒吼的聲音呢？請你們參照學(xué)案動手做做看巡視（指點，拍肩）巡視（指點，拍肩）師：大部分同學(xué)都已經(jīng)完成了，誰來幫助小虎嚇走狼群，看誰既熱情又勇敢生演示（邊操作邊講解）師：你棒極了預(yù)設(shè)：若時間充分，誰還想來？舉手時，你也是個勇敢的孩子！來吧！師：小虎嚇走狼群，又踏上回家的路，學(xué)生完成任務(wù)學(xué)生演示操作學(xué)生提出及時保存學(xué)生總結(jié)：要想操作，必須選中自主學(xué)習(xí)學(xué)生動手操作學(xué)生演示操作檢